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请咨询 小班 学前4岁儿童、青少年、成年人、中老年人
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收笔亦是小楷用笔的重要组成部分，收笔不但意味着一画的结束，同时也意味着下一笔的开始，收束得好，不但能使点画形态完满，同时也能使整个字气完神足，在书写实践中，人们往往留意发笔，忽视收笔，只知起笔藏锋之不易，而不知收笔出锋更难。，故明倪苏门《书》谓：“用笔四处不可不留心，出也、收也、转也、放也。”其中就有四处涉及到收笔。下面我们就来谈谈收笔的基本法则。
遵循“取法乎上”的原则，许多书法爱好者将欧字作为入门的范本，但练了几年，收效甚微，虽有形，却无神，观其字，味同嚼蜡。怎样才能避免这种现象呢?瓯字法度森严，字存隶意，字形偏长，这些显著的特点与其它基本技法姑且不谈，以下说说几个容易忽视的方面。
节奏是全篇书法的气脉和精神统领，而结字、用笔、用墨等,只有在表现节奏和实现节奏的丰富多变时，才有意义。要知道，节奏赋予书法生命感，没有节奏的书法了然无趣。
1、通篇无画眼：全篇显平，无神采，终下人一等。2、全局无大破：全篇无大的留白，无破则无立。全篇则 平淡无奇且有拥塞的感觉。
一、忌重顿而板刻。对于顿笔行笔再顿笔的练习法，如果不得法。会导致学生严重的板刻。严重影响书写的速度，性格和思维变慢。甚至影响正常的作业学习。对于这样的字帖要慎重选择。
“写篆容易习篆难”，写小篆稍不注意就会出现错字，习小篆与别的书体不同，由于汉文字几经演变，现代书体与古代书体有了很大的区别。认识了篆字(主要是小篆)，理解了六书(象形、形声、指事、会意、假借、转注)，就为临习小篆打下了良好的基础。这里面还有个认识问题，要知道是先有篆书后有其他书体，虽然其他书体产生的时代与小篆相差并不远，但整个书体的发展大体上仍是篆—隶—楷(行、草)的过程。还要备一本《说文解字》，
目前已上几节课，感觉还不错。老师上完课有反馈。是零基础来学的，老师教学方式，孩子也较喜欢。希望能坚持下去。
学院位置和环境不错，在书店里面，大人等的时候也可以在里面看书，小羽老师也很耐心，手动点个赞
校区环境非常好，上课组织有序，感觉很不错，很正规的培训机构！
机构环境挺好的，交通很方便容易找到，老师很温和有耐心，上课收获颇多，觉得受益匪浅，有兴趣报班的可以选择，各方面还是挺不错的。
【书法病笔之“耸肩”】与鹤膝不同的是，耸肩以方折为主，虽然有楷书的“折味”，但过于高扬，故作姿态，与下方的竖画过于悬殊，不能自然过渡。与左方的横画亦失去比例，不能达到协调与一致。故在书写时应予以重视，防患未然。
