一、产品特色
1、借助情景化动画以及学具卡帮助孩子形成强烈的数感
2、利用与小学内容高度契合的教材，培养孩子对于小学的适应能力以及学习习惯
3、以儿童数学能力发展为指南，帮助孩子培养多维数学能力
二、教学目标
1.数：通过情景游戏，帮助孩子会读、会写100以内数字的数感，掌握100以
内加减法的计算
能掌握圆角、角分的混合应用，能初步进行简单的货币计算。
幼儿认识统计表、柱状统计图、曲线统计图，并能初步分析统计图、统
计表中的数据。
2.量：根据物体大小、高矮、轻重、多少等特征能正确进行一维排序，根
据物体的不同特征能进行多维度排序。
3.形：能辨识立体图形的拼摆组合、立体图形的展开图及立体图形的方位。熟
练二等分、四等分平面图形和立体图形
4.时空：通过情景故事，幼儿能正确分辨行与列、认知坐标、感知坐标对应。
能认识时、分、秒、半点，能熟练计算半点加半点、整点加整点。
5. 思维训练：通过货币计算帮助幼儿判断并感知盈利和亏损，了解赚钱与
花钱的概念并渗透合理理财的意识，引导幼儿合理支配、管理
自己的零花钱。
培养幼儿在生活中发现有规律数学元素的兴趣，感受有规律的
数学元素在生活中的魅力。体验代换活动的乐趣，在活动中
能自主设计代换密码，并能应用到生活中。
培养幼儿的观察能力、思考能力、动手操作能力、语言表达
能力、时间推算能力、逻辑思维能力。
三、教学效果
1、数：掌握100以内加减法的计算方法，准确计算100以内加减法 并通 过具象化片段解决上学时应用题重难点
2、量：能够掌握多种事物的量的比较
3、形：掌握圆柱体、球体、长方体、正方体、立体图形拼摆、立体图形展
开图、立体图形的方位 平面图形等分、立体图形等分、数量等分
4、时空：掌握方位、坐标、坐标对应，认识时、分、秒、半点、进行时间计算
5、思维训练： 时间统筹与分配、感知赢利与亏损、图形排列规律、图形组
合规律、数字规律、数量代换与传递、符号代换、符号代换
运算
6、学习习惯的建立
四、满足这个年龄段家长的哪些需求？
1、重点培养孩子的整体思维，并构建系统化知识体系
2、顺利达成孩子的学习能力，习惯建立与知识衔接的平衡
五、为什么现在开始学？
1、幼儿园与小学有极大的不同，学前教育是平稳过渡的教育过程，需要长
时间的准备
2、 孩子能力发展的需要：具象思维向抽象思维发展，必须需要方法的引导，
上学时期的教学方式会直接偏向抽象化
