张海龙:让学生遇见最美好的自己

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    “很多事物都可以用地理知识去解释。”身为一名地理老师,张海龙并没有将课堂局限于这一门学科之中,而是融入了各学科、各【详细】

  • 发掘每个学生的闪光点 他是美好的“代言人”

    走进高一(8)班,教室后展板上“努力只为遇见更美好的自己”的美好宣言显眼夺目,精心设计的大合照和小组合作展板,都无一【详细】

  • 与学生之间“零代沟” 他是班里的“龙哥”

    "我们都很喜欢张老师,他就是我们的"老大",我们的‘龙哥’。"高一(8)班学生韩东泽说,"龙哥"不仅博学幽默,课教得好,而且【详细】

夏利杰: 用48封信走进学生心里

王彦:让学生做“纯粹”的人

孙维风:一封书信 一座“连心桥”

学生心灵的净化者和守护者

  济南中学数学高级教师孙维风,他正是这样一位学生心灵的净化者和守护者。他不但教学业务出色,担任该校高中数学教研组长和济南市数学中心组成员,而且还是担任高三年级主任兼高三(8)班的班主任。孙老师幽默而睿智,深得孩子们喜爱,学生们都亲切的喊他为“老孙”。“老孙”是学生们的良师益友,更是他们的“开心果”,心里的苦与乐都愿意说与“老孙”听。“老孙”也乐意倾听孩子们的心声,不但学生在学校里的事要管,就连学生家里的矛盾也要“插足”,用自己的师爱架起一座隐形的“彩虹桥”,一头连着家长,一头连着学生。
  前不久,学校举行班会评比活动,“老孙”选择的主题是“我的梦,中国梦”。他精心构思,确立了“说说你的梦”,“老班也有梦”,“家长的梦想”,“学校的梦想”,“小梦实现中国梦就会实现”几个环节。他将主要创意安排在第三个环节“家长的梦想”。之前班里搞了“家长给孩子的一封信”活动。他事先把每个家长的信仔仔细细读了一遍,其中班上李响同学的妈妈写给孩子的信给他留下了深刻的印象。信的主要内容是这样:由于工作忙碌的原因,在孩子小的时候,家长没有很好的照顾孩子、教育孩子,等孩子长大以后,家长突然发现在对孩子的规范要求上出了很多问题,母女之间有了很深的隔阂。孩子习惯了原来的较为自由的生活,现在反而不愿意接受母亲的“过分”关爱,所以母女之间时有冲突发生。李响母亲在信中还表达了自己的内疚,对孩子的关心,以及对教育孩子的困惑等问题。这封情真意切的信令“老孙”感动。一个念头从他脑中闪过,何不抓住这难得的教育契机,借助这主题班会,请李响的妈妈来到现场,当面表达一下对孩子的爱,来化解一下母女之间的矛盾,消融学生心中的坚冰呢?他决定抓住这个化解母女紧张关系的绝佳机会。
  为了起到更好的效果,这件事还得秘密进行。“老孙”先将自己的打算电话与李响的妈妈进行了沟通。一开始李响的妈妈还有些顾虑,害怕自己讲不好。孙老师鼓励她说:“您只需要把您对孩子的爱与期待,原汁原味的表达出来就行了!”他再三叮嘱李响妈妈,“这时事先千万不要让孩子知道!”【详细】