教师风采

刘应刚，别名彧和，男，37岁，从事精神心理工作16年。2002年进入某三甲医院，主要服务于临床精神病患者。2007年从事心理科工作，从精神科过渡到心理科学，对心理学产生浓厚兴趣。2013年考取国家二级心理咨询师，一直从事精神心理的诊断和咨询、多种形式的团体治疗工作。针对群体广泛，如抑郁症、焦虑症、精神症、青少年心理障碍、产后抑郁、各种情绪导致的躯体化障碍、青少年厌学、厌食、厌世、更年期抑郁焦虑问题等社会存在的各种心理疾病。个人咨询时间超过500小时，个人督导100小时以上，案例较多，层面宽泛。本人于2009年开始学习各种咨询治疗技术，参与较多的培训班，外出学习，单位内部培训，每年参加童俊、李小龙老师督导多次。学习童俊老师的创伤治疗，刘翠莲老师的萨提亚家庭治疗连续培训，徐勇的认知技术，中德、中法高级精神分析培训。擅长绘画分析，团体治疗，沙箱治疗等，针对个人的如亲子关系，婚姻家庭，情感关系等。2015年在武汉心理医院进修一个月，针对团体治疗，心理情景剧，案例分析，绘画治疗等学习。

张老师介绍：毕业于中央美术学院设计专业（全国第五进入）致力于美术高考15年教育经历中带出5名中央美术学院第1名2013年央美第1苏伟东2014年第1姜彦君、何理达2015年央美建筑第1梁国东多年来数百名学子进入中央美术学院，清华大学美术学院、江南大学、四川美术学院、鲁迅美术学院、985、211重点大学。并所带团队为国内艺术学府输送学生1500余人。多幅作品被收入央美出版书籍《其土石出》、《央美素描60年》，并被中央美院收藏。参与编著了《完美教学》设计素描、设计色彩篇。同时培养孩子出国留学作品，为国外美院输送人才。

大学期间就一直从事少儿美术教学工作，毕业后曾在西安创意儿童美术实习，获得“优秀教师奖”胖胖可爱温和且有耐心的橙子老师，用一颗热忱的心让孩子在学习中体会美术的真正含义，让孩子学会发现美，创造美；注重培养孩子感受力、专注力、审美力；解放孩子的天性，深受孩子们的喜爱。

国家三级心理咨询师。应用心理学本科专业。中科院心理研究所在职研究生。系统学习心理学基础理论等。曾接受意向对话。精神分析。绘画分析治疗等培训。专业擅长儿童游戏心理辅导。亲子关系咨询等。

国家二级心理咨询师；意象沙游师；中国心理卫生协会会员；四方福彩老年公寓心理顾问；亲子节目《妈妈，我想对您说》心理专家指导；青岛和风清扬心理健康服务有限公司创办人，首席心理咨询师1995年毕业于青岛大学，后进修东北师范大学的心理学专业。自2014年师从李克富教授至今，系统学习了心理咨询的基础理论、基础知识、基础技能，并长期做个人成长和案例督导。期间，还参加了私人心理顾问、意象沙游、曾奇峰精神分析、李子勋后现代心理咨询等课程的长程学习。擅长青少年心理、亲子关系、婚恋问题、人际关系、情绪管理等领域的咨询，在三年多的实践中，积累了很多临床实践经验，累计咨询达数百小时。

国家二级心理咨询师，意象对话珍珠级咨询师，沙盘游戏咨询师，注意力训练师。自2008年开始至今，接受精神分析心理学、沙盘疗法、家庭系统排列、森田疗法、认知行为疗法、催眠治疗、NLP疗法、叙事疗法、焦点短期心理咨询、团体治疗、超个人心理学等多种课程的学习与培训。2010年起师从朱建军教授学习意象对话，从此一直坚持自我分析及个人体验达2000小时以上，在自我成长之路上乐此不疲。完成高中语文教学工作之余，从事个体心理咨询及团体辅有志于寻找心理学理念下的教育之路。个人倾向为心理动力学派取向的个体咨询及以心理成长为目标的深度体验团体辅导。跟随朱建军老师学习释梦，后又参加精神分析网络释梦小组学习，带领地面及网络释梦小组十余期，尤其擅长用意象对话疗法在释梦的过程中对报梦者进行心理治疗。

从事3年少儿美术教学工作，经过严格教学培训，有很强的专业能力。尤其对3-7岁年龄段的孩子心理特点十分了解，特别喜欢小孩子，教学中十分有耐心且细心。做事精益求精，影响孩子们对画面美感的认识，注重孩子的审美能力，感受力及内在的培养。让孩子从小就体会生活中处处有美的事物，让孩子对生活中的材料与美术的材料结合的很好，并能熟练掌握和运用！深受家长和学生的喜欢！

参加过意向对话体验，绘画分析，塔罗牌，欧卡牌培训，持续坚持个人成长体验及督导。