我们的托班课程是循序渐进，培养孩子自主学习能力，大家众所知之就是三年级是学习分水岭，也是真正拉开学习的开端，四年级结束。可是大家具体知道为什么？是学习通道的切换。从三岁开始，到小学二年级我们所接受的教育模式基本是以。被动学习为主，就是被动的记忆为主。而从三年级考试就是以主动学习为主，跟随老师思路自主观察、思考、分析等，视听整合。一句话我们必须在一二年级学会如何学习。所以我们托班学前教育课程就是转换孩子学习通道，包括：数、语文（理解文章，完整的表达句式，创编能力等）、学习能力（视觉、听觉专注力、记忆、空间等）、知识、思维、注意力、拼音（我们自己的方法，重在让小朋友自主运用拼音，能自主学习认字、阅读）、学习运用能力、个人基础能力训练整合（包括平衡、协调、注意力、身体整合）等。总之重心不是你能记住多少，而是真正会运用多少，帮助家长让孩子渡过最后一个思维的最后一个门槛，转换最后一个思维模式。更注重应用，例如菜市场买白菜和西红柿多少斤，多钱等（只是例子）。
核心优势
以感觉统合为基础，分为三大阶梯式教学。从2岁到14岁按年龄分组教学，分别从感觉统合、学习能力、注意力、记忆力、观察力、思维能力、言语表达、空间知觉能力培养孩子。
简介
白老师感统训练工作室是以感觉统合为基础，分为三大阶梯式教学。本着培养学习能力、思维能力、独立自主能力、人际交往能力为主，行为教育为辅的综合教育学校。从2岁到14岁按年龄分组教学，分别从感觉统合、学习能力、注意力、记忆力、观察力、思维能力、言语表达、空间知觉能力培养孩子。针对各个人群例如学习能力差、好动、多动症、发育迟缓、自闭症、人际交往能力差等儿童。我校区小儿童2岁，大儿童六年级。在日常干预中同时纠正行为问题培养良好的秩序感和自控力。我们一直秉持不让家长白花一分钱的原则，先上体验课感觉适合孩子再报课。按孩子自我需要制定个训方案。以自身发育为前提，摈弃所有孩子模式化教学一套训练方案，摆脱依赖心理，达到综合素质提升。
机构优势
