教师风采

教学*：2015年成功辅导20位学生申请上理想研究生院校：谢菲尔德大学，爱丁堡大学，伯明翰城市大学，墨尔本大学，悉尼大学，皇家墨尔本理工，多伦多大学，南加州大学，UIUC等.教学理念：建筑、景观、室内、城市规划是一条完整的设计线路。在任何设计上都需要综合考虑。从大尺度城市角度客观看待项目，结合建筑、景观、室内小尺度综合考虑设计的合理性。

教学*：油画；丙烯；素描色彩基础；设计基础；创意开发教学理念：艺术教学本着以激励及热爱为前提，创意及技术共同发展为目标。注重提高对艺术的兴趣能更有助于对身边事物的美的鉴赏和发现能力。发展及研发与众不同的教学模式，脱离传统的学院派教育，能让孩子在练习手绘技术基本功的同时开发学生自主思考创作的思想。任教专业：插画,装置艺术

艺术成就：绘画和装置作品多次入选McLellan画廊、IOTA画廊、Mackintosh博物馆、Paisley博物馆；The Glue Factory、Parallax 艺术博览会和私人所收藏；2014年2月份在英国威廉王子的绘画学校Dimplex工作室驻地艺术家。自2015年回国至今，经历着独立策展和独立艺术家与设计师的生活，曾经在研究生学习阶段学习过精神分析与艺术心理治愈。

艺术成就：曾任——美国纽约Garden City Middle School 艺术教师；William A. Shine Great Neck South High School 艺术教师；Bilingual Buds Immersion School 艺术教师。

教学*：伦敦艺术大学，谢菲尔德大学，爱丁堡大学，曼彻斯特大学...教学理念：作品集是一本展示自己兴趣研究，设计及艺术作品的册子。由自己的兴趣点作为起点，将一件作品或者艺术创作的研究过程和思考过程一步步展示出来，从而达到预期的结果或者理想的艺术状态。创造的过程是极其重要的，因为它通过视觉的形式，反映出了创造者的思考方法，兴趣点的发展，以及手法的运用技巧等等。作品集应该极具个人特色及内容多样，尤其注重亲身的参与性和实验性。因为国外院校非常注重艺术学生的原创能力和拓展能力，在判定一个学生是否符合入学条件时，除了要有吸引眼球的idea，还要有深入研究此idea的能力，所以这就是为什么“研究过程”变成作品集重要的部分，也是普遍国内学生容易忽略的部分。因为只有严谨的研究过程，才会有一个具有说服力的结果。

艺术成就：艺术作品多次在法国、德国展览。2015辅导学生，程同学—英国伦敦艺术大学切尔西艺术学院纯艺术本科录取；蒋同学—英国雷丁大学艺术学院本科直录。