教师风采

医学硕士，副主任医师、副教授，毕业中南大学医学院，原湖北省妇幼保健院儿保科副主任。从事儿科临床及儿童保健工作20余年，有较丰富的临床及保健工作经验。擅长：儿童生长发育监测、儿童营养性疾病、运动及语言发育迟缓、注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍等发育障碍性疾病的诊治及康复。

肖英，儿科主任医师，湖北省妇幼保健院儿科专家，毕业于武汉大学医疗系，从事儿科临床保健教学工作40余年，擅长儿童生长发育监测、儿童营养性疾病和运动、语言发育迟缓、注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍等发育障碍性疾病；过敏性相关疾病的诊疗和康复；对儿童反复呼吸道感染、支原体感染、厌食挑食、消化系统疾病，微量元素缺乏、佝偻病、身材矮小、婴儿期黄疸等儿童常见病多发病经验丰富。

从事康复专业3年时间，曾在天津医院、天津市儿童医院、天津市第一中心医院康复科见习学习。在杭州富阳树康康复医院康复科实习工作、山西阳泉桃河医院中医康复科工作，在儿童康复领域有丰富的康复经验，主要从事儿童神经康复和感觉统合干预矫正训练，曾获得儿童孤独症从业资格证。

学前教育专业毕业，曾获得河南省优秀毕业生荣誉证书，通过幼儿、小学教师资格证考核，从事感觉统合训练康复及儿童学习能力训练，具有丰富的教学经验及扎实的理论知识，对孩子有耐心、责任心，深受孩子们的喜爱。证书：幼儿教师资格证、小学教师资格证

师从“武汉大学口腔医院”教授专家学习构音，用科学发声让诸多腭裂、发音不清患者及语音障碍的孩子、成人恢复正常语音。后从事特殊教育工作，具备扎实的理论基础和个案教学经验，重点服务自闭症儿童、语音障碍的孩子进行康复训练。富有爱心、责任心，课程轻松有趣，备受孩子和家长的欢迎。证书：ABA孤独症康复专业技能师

在幼教工作中，担任过班主任的职务，熟知幼儿教育学和幼儿心理学。在工作中表现出极高的爱心和责任心，深得孩子们的喜爱。随后转向特教领域，具备扎实的ABA应用行为分析理论知识，擅长运用DTT教学和活动式教学。在工作中，她致力于为自闭症儿童提供一对一认知和一对多社交康复训练，以促进孩子的健康成长和发展。证书：幼师资格证书

2021年通过资深ABA康复师考核、CCPSN课程学习。多年特殊儿童教育教学经验，两年特教康复师培训经验。对特殊儿童教学课程研究有相对*。经过专业丹佛教学学习并运用，可热练运用行为分析等。有多年DTT教学操作经验。熟练运用全景干预以及社会沟通教学，多个个案分析能力以及经验。证书：普通话二级甲等、特殊教育康复师、高级育婴师

2005年加入特殊教育工作，参加美国SEEK特教机构系统的ABA密集培训、督导持续8年。2009年美国SEEK机构教学组长培训中取得教学组长资质（包括ABLLS-R评估）；2012年接受VB-MAPP培训等。2015-2016年接受澳大利亚早期丹佛模式的培训及督导。2018年接受香港协康会组织的PEP-3评估师培训。现阶段主要工作：为特殊儿童进行评估、制定IEP计划，对特训治疗师及家长进行教学指导、培训工作。