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（一）完善自我。教师劳动的各个组成部分都是人与人的关系，整个劳动过程都是人与人相互作用的过程。正是由于教师劳动的这种特殊性，决定了教师的职业心理特点与特殊需要。如自信心、进取心、毅力等深层素质。既是教师职业要求，更是健全教师完善人格必须具备的内在品格。（二）约束自我。教师的成长一方面需要教师的自我完善，另一方面也需要制度的激励与约束。机制、制度、法制是对人进行制度塑造的三种主要形式，它们构成了一个系统，其中育人和用人是系统内的两个有机联系的阶段。育人为了用人，用人必须育人。
2023/12/3 9:58:10
