首届国际化人才暨学科英语教育高峰论坛在京召开

　　开启全球公民教育时代

　　——首届国际化人才培养暨学科英语教育高峰论坛在京召开

高清组图:国际化人才培养暨学科英语教育高峰论坛

　　5月27日，由北京圣陶教育发展与创新研究院、联合国教科文组织世界遗产青少年教育中心、中国教育国际交流协会高中国际课程研究发展中心主办，瑞思学科英语承办的首届国际化人才培养暨学科英语教育高峰论坛在清华大学新清华学堂召开，参会的有来自全国28个省、市、区的近2000名代表。

　　国内外教育界权威专家论坛

　　本次大会邀请了国内外教育界资深专家和学者进行大会演讲，包括国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织协会世界联合会副主席陶西平，杰出作家、美国前教育部部长William J. Bennet，英国上议院议员、教育改革家、获得奥斯卡奖的杰出电影制片人Lord David Puttnam，国际教育领导力基金会主席、南加州大学兼任教授、美国教育部前副助理部长Marina Tse，普林斯顿大学招生办主任Janet Rapelye，全国政协委员、中国教育科学研究院研究员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫, 全球知名教育出版机构EMPG1总裁、瑞思国际执行主席、首席执行官Barry O’Callaghan，国家基础教育实验中心外语教育研究中心副秘书长、瑞思学科英语总校长丁俊华，少儿英语教育专家、瑞思学科英语副总裁Sally。本次论坛就全球公民时代的国际化人才培养和学科英语教育两大主题进行了多角度的探讨和分析，汇总了世界教育发展动态以及中国学科英语教育近年来的实践成果。

　　全球化公民，请做好准备

　　面临全球化公民时代，美国教育体系面临着新的变化。据了解，在2014年，美国所有州的教学标准将被代替，一个更为统一的教育教学标准将会出台。目前，为了顺利实施这一标准，美国许多学校都在更换新教科书、启用新电子教学资源，以及探讨更好地达到国家教学标准的方式，而改进测试标准已成为大多数美国大学所需要变革的内容。2012年美国大学综合排名并列第一的普林斯顿大学招生办主任Janet Rapelye指出，在美国，顶尖大学、跨国企业都在寻找技能、素质更加全面的申请者。这些技能和素质应该包括社交、团队合作、演讲演示、创造力以及解决问题的能力。在2014年以后，提出申请进入美国大学的学生将面临更加综合的考核，仅仅依靠很高的SAT、ACT，或者AP成绩，进入美国大学的可能性将大幅降低。

　　可以看出，美国教育希望帮助学生在具备基础素质的同时，找到自己的独特性，而不是千篇一律的考试来选拔人才，曾经四次带领美国教育部中英文语言专家交换团，与中国教育部洽谈中美两国语言交流项目，国际教育领导力基金会主席、美国教育部前副助理部长Marina Tse指出，“美国大学最看重的，是他们是不是在为世界培养领导者。这里的领导力不是指在学生会里做主席，而是强调发挥个人潜质，找到适合自己的发展方向等。”她举了个例子非常的生动，“赖斯曾经的理想是当一个钢琴家，但是当她某一次听了13岁男孩的钢琴演奏以后，她发现就算她把自己人生剩下的所有时间都拿来练习，都不可能超越这个男孩，于是她改变了方向，最终，赖斯选择了国际政治，在国际大舞台上纵横捭阖，成为了美国前任国务卿，活跃在世界舞台上。”

　　学科英语教育，探索在路上

　　与此同时，中国围绕的国际化人才培养的实践探索正在进行。在首届“瑞思杯”少儿英语项目应用大赛颁奖典礼上，三名4-6岁的中国孩子穿着太空服闪亮登场，他们刚从“未来”回来，并带来了来自未来城市的神秘礼物，孩子们用英语侃侃而谈的讲解着，向台下的观众介绍这这份自己和伙伴们共同制作的“未来礼物”，令人想不到，这个礼物创意是他们通过问卷调查和小组讨论，综合大多数小朋友奇思妙想的礼物。而九名10岁左右的孩子则用英语竞选起未来城市市长来，他们打开一张张的PPT，对城市的建设的一个个的构想跃然纸上，推理严密，数据分析扎实，不时的和台下的观众互动，充分展现了作为了一个未来小小国际化人才的社会责任感与领导力。 而这些瑞思学科英语的孩子，正是中国在学科英语教育培养国际化人才实践的成果。

　　瑞思学科英语副总裁Sally认为，你会发现在瑞思接受教育孩子们的学习方式，非常像在工作中的成年人，比如制作PPT、调查等等。事实上，学科英语的本质是用英语去学习，由于使用的是与美国幼儿园和小学同质同步的教材，这让瑞思的教学实践更加偏像美国课堂，让孩子去做小项目，去和其他的小朋友共同完成，激发孩子的创新思维，从效果看这样的模式非常有效，孩子们表现出来的对语言的应用能力，以及参与团队合作和项目创意思路效果非常好，而这正是孩子们应对全球化竞争时代所需要的素质。

　　对比中美两个国家的教学实践和教育变革，我们不难发现，两者的目标一致，就是要让教育去适应整个世界的发展，这不仅是指让现在的孩子们去可以在未来更好的去工作，还要去最大限度的去挖掘孩子们喜欢和擅长的，让他们在未来可以更好的生活。正是在这个大的目标下，让教育的实践和变革非常有意义。

　　瑞思中国创始人王兰柱先生指出，在探索教育国际化的过程中，瑞思学科英语所遵循的教育理念不仅仅是的单一的语言教育，而是基于学科的英语教学来培养学生的社会责任感、未来领导力、合作创新能力的综合素质的养成教育。瑞思这种对人文精神的崇尚和追求恰恰来源于对中华五千年优秀文化的深刻理解，正如“自强不息，厚德载物”的校训和“行胜于言”精神造就百年清华立足于世界大学之列一样，只有对优秀民族人文精神传承，才能真正地走上教育国际化的道路。这也是瑞思作为一个立志于为中国培养出更多的国际化人才的优秀教育机构孜孜以求的教育目标。

　　本次论坛是我国第一次召开以学科英语教育为主题的国际学术研讨活动，标志着“学科英语”作为一个新兴的课程体系已在中国落地，它将会推动中国的英语教学改革的进程。