初二历史教案：19世纪中后期边疆危机和中法战争

教学目标

　　1.通过本课内容的教学，使学生了解或掌握：19世纪中后期中国出现边疆危机;美日对台湾的侵略;沙俄对新疆的侵略;左宗棠收复新疆;英国对西藏的侵略;中法战争。

　　2.通过引导学生回忆左宗棠在太平天国、洋务运动中的活动，联系他在边疆危机中的表现，培养学生全面评价历史人物的能力。通过对19世纪中后期我国边疆出现危机的教学，培养学生归纳概括历史问题的能力。通过中法战争经过及其结果(中国不败而败，法国不胜而胜)的教学，使学生认识到清政府的腐朽是中国半殖民地化加深的重要原因，培养学生透过现象认识本质的能力。

　　3.通过分析我国边疆危机出现的原因，认识到进入阶段后，更加疯狂的对外侵略，加深学生对侵略扩张本质的认识。通过学习中法战争中我民英勇抵抗外国侵略者可歌可泣的英雄事迹，培养学生爱国主义情感。通过对左宗棠收复新疆相关史实的讲解，让学生明?quot;弱国无外交的道理，激励学生为祖国的强大而努力学习。

　　教学建议

　　学法指导

　　1 学习有关边疆危机的内容，指导学生用列表或方位图示的方式使知识结构化。

　　2 指导学生依据原始资料分析历史问题，掌握学习历史的方法。

　　教法建议

　　1.如何认识中国边疆危机的历史背景及表现。

　　中国边疆危机产生的历史背景是比较复杂的，结合本课知识，我们可以从三个方面叙述：第*从西方国家的贪欲看，通过两次鸦片战争，英法俄美等国通过了一系列不平等条约，攫取了许多侵略的权益，但这些列强仍不满足他们既得的侵略利益;第二从国际环境看，19世纪70年代以后，世界国家向阶段过渡，各国家之间争夺殖民地和分割世界领土的斗争更加尖锐，远东就是列强激烈争夺的场所。70年代特别是80年代列强加强了对我国边疆和邻近国家的侵略;第三、从清政府方面来看，当时统治者更加腐败，慈禧太后、李鸿章不顾民族利益，一味对侵略者妥协退让，加剧了边疆危机的严重性。中国边疆的危机主要体现在中国东部、南部、西南、西北等地区。东部，19世纪60年代和70年代，美国和日本先后派兵侵略台湾，遭到台湾人民的坚决抗击。西北部，阿古柏侵入新疆，悍然宣布成立了哲德沙尔国。俄英两国也无视中国主权，竟承认阿古柏伪政权。70年代，直接出兵侵占伊犁地区。西南部，英军入侵西藏，遇到藏族军民英勇抵抗。但是由于清政府急于求和，英军取得了进一步侵略西藏的有利条件。南部，法国侵略越南，攻击驻越清军，发动了中法战争，这是一?quot;中国不败而败，法国不胜而胜的战争