适合对象分类1:针对二至三年级无基础或有一点基础的学员适合对象分类2:想要提升自己书法实力的人适合对
适合对象分类1:学员有一定的书法基础,但进步太慢适合对象分类2:想要从事书法行业的人适合对象分类3:
新鸿书院课程简介:随着时代的进步,古人研磨墨抻纸,提笔挥墨的场景已经很难见到了,我们现在书写的方工具
书法标准(7~10周岁、11~15周岁)目标: 正确使用硬笔和毛笔,掌握学
一、忌重顿而板刻。对于顿笔行笔再顿笔的练习法,如果不得法。会导致学生严重的板刻。严重影响书写的速度,性格和思维变慢。甚至影响正常的作业学习。对于这样的字帖要慎重选择。
“写篆容易习篆难”,写小篆稍不注意就会出现错字,习小篆与别的书体不同,由于汉文字几经演变,现代书体与古代书体有了很大的区别。认识了篆字(主要是小篆),理解了六书(象形、形声、指事、会意、假借、转注),就为临习小篆打下了良好的基础。这里面还有个认识问题,要知道是先有篆书后有其他书体,虽然其他书体产生的时代与小篆相差并不远,但整个书体的发展大体上仍是篆—隶—楷(行、草)的过程。还要备一本《说文解字》,
书法的用墨是一个重要的方面。对于行草书,特别对草书而言,尤为重要。草书丰富的笔法就决定了与用墨的质量如何关系甚大,如果不讲究用墨,草书的丰富笔法则很难得以表现,写出黑乎乎的一片,就破坏了它的韵味。
易经概括一切事物用四个字:理、相、数、占。理指事物各部分的内在联系;相是指事物呈现的独特面貌;数指事物存在的长短、宽窄、深浅等数量标准;占指根据事物的理、相、数而作出的判断。易经这种由理、相、数整体判断事物的方法,准确精辟,借以衡量结字,应当无可厚非。不同的汉字,由不同的点画组成。点画之间的内在联系,是汉字的理;汉字显现的独特外形,是汉字的相;汉字中每个点画的长短、宽窄、粗细等,是汉字的数;把握了
课程满意,学校环境挺好的
学习环境很舒适,教学水平也不错,孩子比较喜欢 交通很便利
老师都不错 总体比较满意
刚刚上了两节课,环境都差不多,老师讲的还行。
【书法学习小贴士】书法病笔之“垂尾”。笔画的捺脚最后应顺势向上提,显得饱满有精神,充满形象与姿态。如果笔力向下,倒垂滑出,则会造成“垂尾”病。捺脚在楷书中是很重要的主笔,当毛笔在驻笔趁势踢出时,转捻下按的动作不能过大,在顿按提锋过程中,上边保持平直,下边裹锋上提,笔力要到位,保持捺脚的造型美。