1.通过四肢撑地爬行、扶手站立、扶手尝试走步等活动让宝宝感受和练习下肢体的力量，身体的协调性和平衡感，开启宝宝的运动智能。
2.通过视觉跟踪物体运动和变化，寻找隐蔽物体让宝宝初步理解客体永存性。通过自由探索物体，培养宝宝探索物体的好奇心和兴趣以及尝试理解事物间的某种联系和自己动作间的逻辑。
3.统一标识分类的玩具，辅助宝宝发展收纳与归类的能力，培养良好的收拾习惯，不同材质、形状、质量、颜色、主题的安全玩具，让宝宝自己尝试各种排列、组合的游戏，身体小游戏帮助宝宝描绘属于自己身体的地图，辨识身体部位，发展宝宝身体形象概念。
K—car——奇卡早教，源自香港天线宝宝的早教知名品牌。目前全国20多个省市、自治区、百余个城市，成立了近200家教育中心。奇卡国际早教以美国加洲大学爱尔丝博士感觉统合理论、美国哈佛大学霍华德·加德纳多元化智能理论、瑞士皮亚杰儿童认知发展理论等国际理论为奠基，契合中国儿童的特点，开设了育乐统合系列课程和多元智能课程，来提高我国儿童的注意力、自信心、学习习惯、语言表达能力、身体协调性等综合能力。
杭州奇卡早教中心成立于2014年12月，是一所优质的早期教育机构，设立的课程有育乐探索课、育乐社交课、育乐创想课、育乐领袖课、育乐学习课及多元智能课。全面培养健康、快乐、有竞争力的儿童。
学霍华德·加德纳多元化智能理论、瑞士皮亚杰儿童认知发展理论等国际理论为奠基，契合中国儿童的特点，开设了育乐统合系列课程
奇卡国际早教，兼蓄中外各家之所长，汲纳业界发展之径辙，拓延美国爱尔丝儿童感觉统合发展理论，参详瑞士心理学家皮亚杰儿童认知发展理论，研发出以活动为载体，糅杂文化、活动、实践等支系课程，全方位锻造'育乐统合''多元智能'课程利器，把握课程与社会生活密切联系，将教师的探究性教学与学生的主动性学习融为一体。
