核心目标：
1、发展身体素质与身体掌控能力
2、感觉统合发展的关键期、促进感统协调发展
3、环境适应能力形成的关键期、提高环境适应能力
前庭·平衡主题 12次\32课时
内容:
平衡车：推车、重心掌控、刹车、直道、弯道、空溜、越障...
平衡木、快速位移、云梯、平衡球...
能力:掌握平衡车运动技能、前庭平衡、身体掌控、勇气、胆量
本体感·协调性主题 12次\32课时
内容：
滑板爬、推滑板···
双脚跳:双脚跳、高跳下、行进跳...
动物动作模仿
快速奔跑、快速反应
跑跳越障碍
能力：身体协调、身体灵活、自信
投掷主题 8次\16课时
内容：
各类飞盘：软飞盘、硬飞盘、风阻飞盘...
软式标枪、趣味投掷、接掏球
躲避球、抛接球、滚球...
能力:身体空间感、小肌肉群的精准操控、专注力
触觉·攀爬主题 8次\16课时
内容：
攀岩、悬挂
钻爬、越障、云梯
滚翻、动作模仿
能力：身体空间感、身体本体感、身体灵活性
交往主题 8次\16课时
内容：
轮流、等待
交接、接力、传递
协作跑、搬运
能力：伙伴、热情、协作
乐趣乐动核心优势
运动情商：通过运动技能练习、体育游戏、团队拓展等方式，让孩子们在有规则、有对手、有目标、有组织的团队活动中建立伙伴关系、发展社会能力，在挑战与合作中体验自我成长。其中会运用80多种的运动器材，设计200多个团队游戏，通过多种运动项目让孩子素质与能力全面发展，比如：平衡车、软棍球、趣味田径、骑行、轮滑、射箭、高尔夫等......
乐趣乐动简介
乐趣乐动儿童运动成长中心专注于中国2-12岁儿童全面健康成长事业，通过团队游戏、运动技能、生命教育的体验式学习，培养4D-QUALITY(身体、头脑、情商、伙伴）综合素质，帮助儿童建立乐观、自信、专注的自我概念以及养成积极、健康的生活方式，致力于打造优质的儿童运动社交平台。
乐趣乐动学校优势
运动教育内涵—— “运动教育”概念并不是一个新概念，已有近100年的历史了，在上个世纪的30年代就已经是英国学校教育的一个重要组成部分 在体育教学方面，大多数的活动只是孤立的强调身体方面的发展，而忽视儿童的“情感”“社会性”“认知”“创造性”的发展 而运动教育，正是要改善这些不利的现象，力图使儿童成为一个“完整”的人 “运动教育”包括的几个基本思想：
1、基础运动
2、教育性的体育
3、创造性的运动
4、探索与发现
1·0 【特色活动课+ ——特色主题式综合运动教育】
2·0 【特色活动课+特色主题式综合运动教育+ ——全素质主题综合运动教育
3·0 【特色活动课+特色主题式综合运动教育+全素质主题综合运动教育+ ——运动感统
4·0【特色活动课+特色主题式综合运动教育+全素质主题综合运动教育+运动感统+ ——运动情商
5·0【特色活动课+特色主题式综合运动教育+全素质主题综合运动教育+运动感统+运动情商+ ——运动认知
6·0【特色活动课+特色主题式综合运动教育+全素质主题综合运动教育+运动感统+运动情商+运动认知 ——运动STEM
