《影视特效合成》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：影视特效合成（Houdini特效方向）
学 时：600+120实战
适用对象: 数字媒体艺术专业、计算机专业、动画动漫专业
考核方式：商业项目实战镜头通过*
二、课程简介
Houdini影视特效课程是一个以特效制作，特效元素合成的高端课程，也是结合如今影视行业迅猛发展特别设立的一门课程。深入学习和研究电影中的实战项目以及拿出特效制作遇到的问题解决方案，并通过实战训练让学生领悟特效制作技巧以及优化方案，以通过不同手段应对特效中的难题并符合行业要求。
三、课程性质与教学目的
使学生熟练操作行业主流影视制作特效软件，具有较好的烟火、粒子流体、特效素材合成理念，以及影视行业企业相关的管理与服务工作。具备扎实的影视合成理念基础与实践操作能力、合格的行业职业素养的，具有可持续性发展的复合式创新型高素质高技能人才，完美胜任特效师工作。
四、课程特色
以实操为主，理论为辅，有多年一线制作经验的导师进行授课，以真实商业项目为案例进行讲解，学员参与实战商业项目的制作。
五、就业前景
所谓的影视后期特效简称影视特技,是对现实生活中不可能完成的拍摄以及难以完成或花费大量资金而得不偿失的拍摄用计算机或工作站对其进行数字化处理,从而达到预计的视觉效果。随着电视节目制作技术的不断进步和视频存储、处理技术的飞速发展,后期特效制作已经成为电视节目、电影等制作过程中极其重要复杂的一个环节。20世纪80年代数字影视技术引进到我国影视制作中。然后到90年代中后期,大型电影厂、各省级电视台纷纷引进国外数字影视软硬件设备,电影制作公司也逐渐接触到数字影视特效合成技术。
目前我国拥有规模不等的影视特效制作公司1000多家,每年制作生产的影视剧达数千部。未来几年影视人才总量依然不足,尤其是特效制作人才严重不足,未来几年内,影视特效后期人才将存在巨大的缺口。
六、就业方向
影视特效涉及的就业方向主要涉及了电影、电视剧、等有关特效方面的公司，还有游戏公司都有特效制作相关的岗位，Houdini结合虚幻ue4，大致可以分为以下几类：
1、游戏公司、影视制作公司、 动画制作公司
2、制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效制作等工作。
3、电视台特效制作人员。
4、游戏公司、次时代游戏工作室等工作。
七、教学内容及要求
（一）目的与要求
本课程主要目的是让学生掌握Houdini各类型特效、建模、渲染、动画等功底，并制作出具有影视标准的特效镜头、通过参与实战商业项目，加强学习内容的融会贯通，灵活使用各个工具并应用到实际项目镜头中。
（二）教学内容
1、软件基础
（1）houdini基础知识
（2）houdini几大模块介绍
（3）houdini基本操作方式
（4）构成模块及基本几何体模型
（5）网络编辑器及常用建模命令 各种曲线编辑命令介绍及应用.
2、模型与渲染
（1）基础、倒角、弯曲节点的应用
（2）曲线+布尔制作几何体裂缝
（3）贴图、UV、材质的应用
（4）mantra渲染器
3、复制位移（Copy） VOP(核心部分)
（1）详解Houdini提供的几个不同的copy节点
（2）vop噪波
（3）group专题
（4）属性专题
4、动力学、体积烟雾
（1）动力学基础知识
（2）动力学分类
（3）粒子系统基本属性介绍
（4）计算粒子速度
（5）绕转
（6）Wind
（7）Force
（8）粒子渲染
（9）体积基础知识
（10）体积和vdb
（11）气态流体介绍
（12）烟对象和pyro解算器
（13）发射源处理
（14）发射源属性介绍
（15）控制解算精度
（16）自定义噪波控制
（17）气体吸收
5、刚体
（1）刚体模拟基本构成
（2）子弹解算器
（3）维诺破碎；name属性
（4）约束概念，基本构成
（5）刚体与pyro综合应用
6、动画（chop模块）wrangle节点 编程基础
（1）编程基础知识
（2）wrangle节点 运算符优先级 运算符优先级
（3）snip，vop与vex混合应用
（4）程序控制——判断和循环
（5）snip，vop与vex混合应用
7、maya与Houdini在特效中配合
（1）maya软件基本使用介绍
（2）maya与houdini的模型互导，maya的houdini引擎插件
（3）houdini建模应用
（4）海洋系统简介 海洋光谱
（5）复合海洋光谱
（6）海洋驱动流体
（7）初始海洋流体表面与碰撞物体
（8）海洋渲染
（9）地陷效果模拟
8、商业实战
（1）实战项目
本阶段让学生通过以上部学习结合 运用到实战项目
八、思考与实践
本课程主要目的是让学生通过学习，使学生熟练操作行业主流特效软件、具有较好的审美、特效等理念，通过各类型商业项目的实战，完成特效阶段的学习，要求讲师针对学生学习整体进度进行把控。
九、教学方法与手段：
课堂讲授、多媒体授课、课后实践、讲评、实操为主、理论为辅，结合实战项目进行学习
