“培养孩子自主学习能力，也是核心素养关键的一环。”魏盈坦言，翻转课堂教学模式推广初期，不少家长心存质疑，“实翻转课堂不只是在线课程，不是学生无序学习，更不是视频取代教师，而是在信息技术支持下让所有学生都能得到个性化教育。”传统教室里，教师是知识的拥有者和传播者，而学生是接受者，学生总体上是被动地学习。而在翻转课堂里，学生是主动的自主学习，教师是有针对性的个别指导。

　　“并且翻转课堂翻转了传统的教学流程,过去是学生在课堂上齐步走，学习新知识；课后自主学，运用学到的知识和技能。”而翻转课堂则是学生首先自主学习，课堂中教师因材施教，组织开展活动帮助学生掌握和运用自主学到的新知识与技能，或把重心放在激疑促思、引发学生深入思考，侧重能力培养。“学生带着问题走进课堂，要让他们带着更深更新的问题走出课堂。

　　正如魏盈校长所言，“翻转课堂对于传统课堂而言是一场革命，不仅仅是一种技术的变革，而是我们教学理念、教学方式的一次大翻转。”对于传统的教学模式而言，“翻转课堂”是一种翻天覆地般的变化。通过实施“翻转课堂”教改实验，学校最大的体会是，翻转课堂不仅让学生受益，学生学习更加自主，深受学生、家长的欢迎，成为翻转课堂的最大受益者，而且学校以实施翻转课堂为突破口，实现了办学水平的高位提升。