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邹宗良-如何准确理解古代诗文
02-01 11-36 -
东营职业学院实践经验
东营职业学院是国家骨干高职院校、山东省示范性高职院校，省级文明单位。学校认真学习贯彻习近平总书记关于文化建设和高校思想政治工作的重要讲话精神，立足优秀传统文化，实施“以文化人、以文育人”工程建设，着力建设具有先进理念、时代精神、地域特点、职教特色和大学品位的学校文化，开辟了一条鲜明的特色校园文化之路。 [详细]
02-01 15-16 -
烟台职业学院弘扬中华优秀传统文化的探索与实践
优秀传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园，是培育践行社会主义核心价值观的重要组成部分，是当代大学生思想政治和道德文化建设的重要内容。近年来，烟台职业学院围绕传承、创新、实践优秀传统文化进行了有益探索，有力提升了师生的文化道德水平和学院精神文明建设，推动了各项事业长足发展，学院于2010年被确定为“国家示范性骨干高职院校”，是“全国职业教育先进单位”，连续12年获“山东省文明单位”等荣誉称号。[详细]
02-01 15-03 -
传承优秀传统文化 打造立德树人新高地
山东理工职业学院坐落于“孔孟之乡，运河之都”的济宁。济宁是东方文化的重要发祥地，是至圣孔子、亚圣孟子、复圣颜子、宗圣曾子、述圣子思子五大圣人诞生地，历史源远流长，有着无数文物古迹和非物质文化遗产，近年来，形成了以儒家文化、运河文化、佛教文化、水浒文化、红色文化“五大文化区”发展新格局。山东理工职业学院按照习近平总书记2014年11月视察曲阜重要讲话要求，认真落实中共中央办公厅 国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件，始终站在文化传承与创新的前列，自觉承担起传承中华民族优秀文化重任，将传统文化与社会主义核心价值观引领的校园文化相结合，努力打造立德树人新高地，不断增强广大师生的文化自觉和文化自信。 [详细]
02-01 15-05 -
以中华美德教育为引领创新“三线贯穿”人才培养模式
习近平同志强调“建设社会主义文化强国，必须立足于中国优秀传统文化的根基，提取营养，获取力量，赋予时代精神”。山东职业学院创新“三线贯穿”的人才培养模式，传承中华优秀传统文化，走出了一条“以传统美德为本源，以当代道德模范为榜样，以弘扬传统美德为己任，以践行传统美德为旨归”的德育之路。 作为山东省唯一具有铁路行业背景的高职学院，山东职业学院依托铁路，特色鲜明，发扬“勇往直前、拼搏奉献”的火车头精神，打造凝炼了“崇德尚能、励精图治、敬业奉献、开拓创新”的山职精神，建设具有铁路行业气息的校园文化，实施以中华美德教育为引领的人文素质教育，着力培养具有创新精神和人文素养的高素质技术技能型人才。 [详细]
02-01 15-15 -
打造三个平台 强化传统文化教育
优秀传统文化是中华民族的精神命脉和宝贵财富，蕴含着丰富的历史内涵和深邃的哲学道理，是每一个炎黄子孙都应引以为傲并刻入骨髓的文化共识！滨州职业学院始终高度重视传统文化教育，将之作为开展思想道德教育，培养和践行社会主义核心价值观的重要手段，作为继承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体，作为提升学院文化水平和师生文明修养的重要举措。通过打造三个平台，滨州职业学院将传统文化教育成功融入人才培养全过程，有效实现了民族文化的传承和传播。 [详细]
02-02 14-03 -
山东商业职业技术学院实施“优秀传统文化教育与传承”的主要措施
中华民族传统文化源远流长，山东自古号称“齐鲁文明礼仪之邦”，植根于此的崇德重文的鲁商文化代代相承。山东商业职业技术学院是这一优秀传统文化的继承者、践行者、弘扬者。我校作为全国高职示范院校，以“立德树人，兴商润民”为使命，高度尊重职业教育一般规律以适应社会和时代新要求；同时，作为一个经历80多年发展历史、具有深厚传统底蕴的文化共同体，我们高度重视中华优秀传统文化的教育与传承，高度警惕某些偏执化、工具化教育导致的受教育有综合素养特别是人文素养的缺失，我们将“传承优秀文化”正式载入《学院章程》，确定为学校发展的“百年大计”。而且在战略发展规划特别是专门的文化建设规划方案中，将“优秀传统文化教育与传承”确立为学校基本职能与核心任务。通过长期特别是近期的努力，山商在国内外、省内外取得无数骄人战绩的同时，“传统文化教育与传承”特别是中华优秀传统商文化与鲁商文化的教育与传承活动，已成为业内同行和全社会公认的突出特色之一。由于时间和材料篇幅的限制，在此我们只能选取近一两年内的部分举措予以简单介绍。[详细]
02-01 15-31 -
重视传统文化教育 搞好课程化建设
搞好课程化建设是优秀传统文化教育与传承的一项重要基础工作。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确要求“推动高校开设中华优秀传统文化必修课。”近几年来，山东劳动职业技术学院高度重视这项工作，把优秀传统文化教育课程化作为学院的重点工作和立德树人的基础工程来抓，找准切入点，建立课程体系，创新培养模式，进行了有效探索，取得了一些成效。 [详细]
02-02 14-03 -
坚持五个融入，全面提升传统文化育人功能
近年来，我校秉持“理论与实践并重，技术与人文融通”的办学理念，以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，积极推进中国传统文化融入文化基础设施建设、融入课程体系建设、融入校园系列文化活动、融入学生行为习惯养成教育、融入校园网络文化建设，营造浓厚的文化育人氛围，全面提升文化育人整体功能，取得了不错的效果[详细]
02-01 15-34 -
构建文化育人体系弘扬传承传统文化
近年来，学院结合办学定位、专业特色，深挖优秀传统文化根源，践行立德树人根本，科学构建、持续推进“鲁班文化、建筑文化、家和文化、节日文化”四位一体的中华优秀传统文化育人体系，以文化人、以文育人，着力弘扬和传承传统文化，为培育中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人发挥了建设性作用。 [详细]
02-01 15-36 -
广州城市职业学院国学教育“一课三平台”模式的构建与实践
“一课三平台”指广州城市职业学院构建的以《国学精粹》公共必修课为核心的国学教育课程系列，以及在课程基础上搭建的将理论知识转化为实践应用的三个平台——修身实践平台、活动育人平台、回报感恩平台。通过理论为主、实践为辅的“一课”（必修+选修+讲坛）为学生正确理解传统文化、树立健康人生观打下牢固基础；通过实践为主、理论导引的“三平台”使学生在实际生活中运用国学知识、体悟前贤智慧，由“明理”转向“笃行”，实现理论教学、性情修养、社会实践的有效衔接。 [详细]
02-02 14-03
