大众网记者 司心鹏 报道

　　2024年，菏泽医学专科学校护理系坚持以立德树人为根本任务，全面落实“护教协同、岗课赛证”综合育人模式，构建了以校内竞赛为驱动、省级大赛为牵引、国家级竞赛为领航的“校-省-国”三级竞赛体系。通过“以赛促建、以赛促教、以赛促学”，有效推动了高素质技能型护理人才的培养及护理教育教学创新。

　　以赛促建，推动专业建设发展专业建设方面，护理系全方位引导教师对标各级各类竞赛的教学新理念、新模式和新手段，构建了以人的生命周期为主线、基于护理工作过程的课程体系，形成了“专业核心课程相融、拓展技能课程互选”的特色课程模块。同时，共建共享专业教学资源库，引入新设备与新工艺，促进实训设备的更新换代，为教育教学改革注入新的活力。此外，护理系大力推进“课堂革命”，加大混合式教学模式的推广力度，全面提升学生课内外的参与度，建设了《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》《妇产科护理学》等具有护理专业特色的省级在线精品课程，促进了教学相长。其中，郭鹤、郭娟、崔子芝、李璐良团队的“急救护理”课堂案例荣获校级“课堂革命”典型案例一等奖。以赛促教，提升教书育人能力积极推进“三教”改革，鼓励专任教师参与各级各类教学竞赛，以常态化的教师竞赛为重要抓手，引导教师通过比赛探索新时代教育方法，聚焦教学创新，提升课堂教学质量，全面提高教师的教书育人能力。本年度，举办了青年教师教学竞赛暨第十二届山东省高校教师教学比赛系部选拔赛，并开展了青年教师教学能力锻造系列活动，包括手写教案评比、教学基本功竞赛以及新入职三年内教师的指导性讲课。这些活动旨在将教学评比的过程转化为教师实践、反思与共同提高的契机，推动教师深入探究先进教学理念与学科的有机结合，探索思政元素与课程的有机融合，激励青年教师热爱教学、乐于教学并善于教学，不断提升“三全育人”能力。护理系教师在各级各类竞赛中表现优异，屡获佳绩。其中，刘丹、田茜、刘宁团队荣获“一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛——首届临床护理操作技能（虚拟仿真）赛项”全国二等奖；高艺元荣获“首届产后恢复职业技能赛项”全国二等奖；徐丽娜、吴北霞团队荣获“学校急救教育赛项（教师赛）”全国三等奖；高洁荣获“首届婴儿(0-1岁)回应性照护赛项”全国三等奖；宋青、高洁荣获山东省“技能兴鲁”职业技能大赛“婴幼儿发展引导员（职工组）赛项”全省二等奖。护理系不断探索和实践新的教学方法与手段，培养了一批“能说、会做、善导”的双师型教师，有力推动菏泽医专高质量发展。

　　以赛促学，提高人才培养质量 护理系秉持“赛学并举”的人才培养模式，着力培育具备高素质、技能型护理人才所应有的基本素质、专业技能以及综合职业技能，以此提升学生的学习动机与创新能力，推动学生的全面发展。校内以组织各类技能大赛为切入点，营造浓厚的学习氛围，提升人才培养质量。本年度，护理系成功举办了第十九届护理技能大赛和第十一届护士礼仪风采大赛，为护理专业学生搭建了经验交流与技艺切磋的平台，有力推进了护理专业教学中“理论与实践结合、技能与素质并育”的进程，达成以赛促学、以赛促改的目标，引导学生养成精益求精的学习习惯。护理系倡导辅导教师积极探索新模式，以新思路开拓新路径。在这一理念的推动下，辅导学生取得了一系列优异成绩：在“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中，高延晴、王远雪、魏静3位同学在首届临床护理操作技能（虚拟仿真）赛项中荣获全国二等奖，韩天雨、林彩云、徐子燕3位同学获全国三等奖，刘丹、刘宁、刘隔三位老师获评优秀指导教师；高延晴、王远雪团队在第二届校园急救与救护技术赛项中荣获全国二等奖，徐丽娜、马雅琳两位老师获评优秀指导教师；韩茹钰在首届婴儿(0 - 1岁)回应性照护赛项中荣获全国二等奖，赵淑敏老师获评优秀指导教师；冯佳园、李馨悦、夏情在首届产后恢复职业技能赛项中荣获全国二等奖，王倩倩老师获评优秀指导教师；吕欣悦、孙玉桐（指导老师刘隔、刘倩）在临床疾病护理技术技能大赛中荣获全国三等奖；王丽霞、曹闽慧（指导教师谢晓芳、王巧丽）在首届助产技能赛项中荣获全国三等奖；孙新宇、熊德雨（指导教师刘丹、刘宁）在首届急救护理技能赛项中荣获全国三等奖。在省级赛事中，吕欣悦、孙玉桐（指导老师刘隔、刘倩）在第十七届山东省职业院校技能大赛护理技能竞赛中荣获三等奖；在第十六届“文旅杯”第五届山东省大学生医养健康创新创业大赛护理竞赛中，魏静荣获一等奖，韩天雨、沈照贺和徐子燕荣获二等奖，林彩云荣获三等奖。通过以赛促学的方式，推动人才培养模式改革，创新实践教学体系，实现专业化发展，进一步提升护理专业人才培养质量。

　　护理工作是医疗卫生工作的重要构成部分，护理事业的发展关乎人民群众的健康与生命安全，培养具备高尚职业道德、扎实专业知识、精湛实践技能和创新能力的护理人才是高职护理教育的根本任务。未来，菏泽医专护理系将致力于为师生搭建展示技能的平台，营造浓厚的比、学、赶、超的学习氛围，进一步提升专业技能，为培养更多高素质技能型护理人才筑牢基础。