为什么有的孩子缺乏空间想像力？为什么有的孩子动手能力太差？为什么有的孩子不能很好地与人相处？您是否知道这些问题多少都与婴幼儿时期发育不平衡有关？最近，儿科专家用半年多的时间对十个3至3个半月的婴幼儿进行了智力测评，结果发现了许多值得家长注意的问题。
智力测评包括大运动、精细运动、适应能力、语言和社交行为5个方面。测评结果显示，在语言方面99%的婴幼儿超前，有的已达到4个半月的语言水平而大运动和精细运动成绩却令人吃惊，有95%的婴幼儿不能达标，例如3个半月的孩子由于颈部力量差，趴在床上不能抬头，手不灵活，抓不住东西，以致有的孩子6岁了还系不好鞋带。这主要是因为现在都是独生子女，家长含在口里怕化了，捧在手里怕掉了，不敢让孩子做这做那，怕孩子抓脸于是把他们的手包起来，总是横着抱孩子，使他们颈部力量非常小。家长总认为孩子迟早会做这些，却不知道这在很大程度上限制了孩子将来的发展。至于社会交往和适应性方面则介于运动和语言之间，这与孩子接触人多少和视觉、触觉、听觉有关。
运动影响智力，婴幼儿时期主要是依靠感觉、动作来启发思维，这一时期的智力发育对一个人一生的智力和非智力因素如性格影响巨大，家长必须对此引起高度重视，一定要在这方面多花心思。这不是金钱而是精力问题，不要只注意让孩子从小弹钢琴、学书法这些具体技能的培养，而要更重视潜在技能。
对于怎样纠正孩子的缺点，使他们各方面协调发展，这要因人而异，不同的年龄、不同的孩子，方法也不同。家长一定要积极寻求帮助，可以参考书本，也可以询问医生。
对孩子的智力发育训练要从一出生开始，我国一位儿童专家说：“培养孩子如果在出生后第2天开始的话，那就晚了1天。”确切地说，应在怀孕最后3个月开始。例如孩子9个月胎龄时听了一段音乐，出生后哭闹时家长如果再给他放那段胎教音乐，他极有可能不哭了。
下面介绍一些具体的训练指导。
大运动方面主要是练习颈部肌肉能力，婴儿2~3月龄每天空腹练习俯卧抬头2~3次，时间由家长自定，让孩子仰卧，轻轻拉着他的胳膊起来。
精细运动方面要练习手的触摸意识，搁些东西引导孩子触摸；训练被动握物，即抓住东西；经常活动手指，尤其是拇指。
语言方面要不断跟孩子说话、唱歌，并诱导他们发音，将具体实物与语言结合，鼓励孩子大卢笑、喊。
适应性方面要注意视觉、触觉、听觉的立体训练，让孩子看色彩鲜艳的红、黄、蓝等，注意运动中看物体和看运动中的物体，听各种声音。
社会交往方面要多和各种人接触，认识自我，让婴儿照镜子。
未来的人才需要全方位协调发展，能适应社会，让孩子走好第*步，将来的步子才会越迈越大。《微信搜索“丁太”即可关注丁太公众号》
丁太，一家专注于为全国及部分国外中高端家庭提供严格培训考核的高级育婴师、专家级月嫂、高级家务师、蒙氏早教师、家庭管家的综合型高端家庭服务公司，立足上海充沛的人力资源，一条龙解决中高端家庭用人困难问题，提升更健康、更科学、更和谐的生活品质。
智力测评包括大运动、精细运动、适应能力、语言和社交行为5个方面。测评结果显示，在语言方面99%的婴幼儿超前，有的已达到4个半月的语言水平而大运动和精细运动成绩却令人吃惊，有95%的婴幼儿不能达标，例如3个半月的孩子由于颈部力量差，趴在床上不能抬头，手不灵活，抓不住东西，以致有的孩子6岁了还系不好鞋带。这主要是因为现在都是独生子女，家长含在口里怕化了，捧在手里怕掉了，不敢让孩子做这做那，怕孩子抓脸于是把他们的手包起来，总是横着抱孩子，使他们颈部力量非常小。家长总认为孩子迟早会做这些，却不知道这在很大程度上限制了孩子将来的发展。至于社会交往和适应性方面则介于运动和语言之间，这与孩子接触人多少和视觉、触觉、听觉有关。
运动影响智力，婴幼儿时期主要是依靠感觉、动作来启发思维，这一时期的智力发育对一个人一生的智力和非智力因素如性格影响巨大，家长必须对此引起高度重视，一定要在这方面多花心思。这不是金钱而是精力问题，不要只注意让孩子从小弹钢琴、学书法这些具体技能的培养，而要更重视潜在技能。
对于怎样纠正孩子的缺点，使他们各方面协调发展，这要因人而异，不同的年龄、不同的孩子，方法也不同。家长一定要积极寻求帮助，可以参考书本，也可以询问医生。
对孩子的智力发育训练要从一出生开始，我国一位儿童专家说：“培养孩子如果在出生后第2天开始的话，那就晚了1天。”确切地说，应在怀孕最后3个月开始。例如孩子9个月胎龄时听了一段音乐，出生后哭闹时家长如果再给他放那段胎教音乐，他极有可能不哭了。
下面介绍一些具体的训练指导。
大运动方面主要是练习颈部肌肉能力，婴儿2~3月龄每天空腹练习俯卧抬头2~3次，时间由家长自定，让孩子仰卧，轻轻拉着他的胳膊起来。
精细运动方面要练习手的触摸意识，搁些东西引导孩子触摸；训练被动握物，即抓住东西；经常活动手指，尤其是拇指。
语言方面要不断跟孩子说话、唱歌，并诱导他们发音，将具体实物与语言结合，鼓励孩子大卢笑、喊。
适应性方面要注意视觉、触觉、听觉的立体训练，让孩子看色彩鲜艳的红、黄、蓝等，注意运动中看物体和看运动中的物体，听各种声音。
社会交往方面要多和各种人接触，认识自我，让婴儿照镜子。
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