通过观察、讨论、交流，明确动物群体中信息交流的意义。
第三节 群体中的信息交流
目的要求1、 能说出本节的知识要求。
2、 动物群体中的信息交流的意义。
3、 通过对“蚂蚁的通讯”的探究，培养学生的独立探究能力。
4、 通过在探究活动中的相互交流，培养学生相互交流，资源共享的能力。
5、 培养学生能够以科学的态度去认识生命世界。
重点
难点重点：
1、 动物群体中信息交流的意义。
2、 探究活动的设计。
难点：
1、 通过观察、讨论、交流，明确动物群体中信息交流的意义。
2、 探究活动的设计。
教学方法提问法、谈话法、举例法教具介绍蚂蚁的片断
参考书《动物学》、《教师教学用书》
板书
实验 群体中的信息交流
一、蚂蚁的通讯
1、 通讯的含义
2、 探究活动：
蚂蚁的通讯：
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上，此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。
