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适合对象：对全脑潜能开发,感统训练,早教幼教等有兴趣学习的学员
开设课程校区：杭州丁桥中心,杭州天虹中心
视动统合能力，获取知识的关键能力
视动统合能力是认知能力的重要组成部分，是指视觉与身体各部分的精细动作相互配合的能力。 其中视觉是人接受信息、认知世界的重要能力。特别对于学龄孩子而言，80%的知识需要通过视知觉获得。
视动统合能力不足的具体表现：
视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦， 因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。
课程详情
科学手段，兼具趣味，提升能力。
金色雨林视觉动作统合课程针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
课程特色：
1、提高做题准确率,不跳行，不漏题，减少失分
2、增强肢体协调性提升运动能力,提高反应速度
3、提升认知效率，增强孩子从文字图形中获取信息的准确力,提升学习兴趣
金色雨林的优势
教学经验
学习能力研究训练工作持续25年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持，定期开设专家讲座，家长学堂，同时为教学提供科学性与权威性保障
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，七大项目考试，严格筛选教师，全国教师必须通过总部培训和考核
测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所，中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室，证明具有科学性
小班教学
8人为一班，保证教学精品化。优化师资力量分配，给每个孩子平等成长的机会
效果显著
训练有效率高（出自：中国儿童卫生保健疾病防治指导中心）
全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统，为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目标
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。让在金色雨林的孩子能够自主学习，自信成长，成为更好的自己！
