从学习和生活等多角度入手，通过使用特殊的运动器材，设立有针对性的运动课程和生动的游戏，辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段，解决了现代生活中孩子们活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题，让孩子从愉悦中得到潜移默化的调节，提升自己的感觉统合能力，激发自身的优秀潜能，身心俱佳地统筹成长、协调发展，综合素质得以全面提高。
杭州奇卡早教中心的多元智能托班课程，在课程规划上，采用螺旋上升式的教学架构，结合国内外教学理念，均衡培养孩子语言、数学逻辑、自然观察、音乐旋律、身体运动、人际关系、自我认知等八大智能，能完整启发幼儿的潜能，进而健全幼儿的人格特质。
K—car——奇卡早教，源自香港天线宝宝的早教知名品牌。目前全国20多个省市、自治区、百余个城市，成立了近200家教育中心。奇卡国际早教以美国加洲大学爱尔丝博士感觉统合理论、美国哈佛大学霍华德·加德纳多元化智能理论、瑞士皮亚杰儿童认知发展理论等国际理论为奠基，契合中国儿童的特点，开设了育乐统合系列课程和多元智能课程，来提高我国儿童的注意力、自信心、学习习惯、语言表达能力、身体协调性等综合能力。
杭州奇卡早教中心成立于2014年12月，是一所优质的早期教育机构，设立的课程有育乐探索课、育乐社交课、育乐创想课、育乐领袖课、育乐学习课及多元智能课。全面培养健康、快乐、有竞争力的儿童。
学霍华德·加德纳多元化智能理论、瑞士皮亚杰儿童认知发展理论等国际理论为奠基，契合中国儿童的特点，开设了育乐统合系列课程
奇卡国际早教，兼蓄中外各家之所长，汲纳业界发展之径辙，拓延美国爱尔丝儿童感觉统合发展理论，参详瑞士心理学家皮亚杰儿童认知发展理论，研发出以活动为载体，糅杂文化、活动、实践等支系课程，全方位锻造'育乐统合''多元智能'课程利器，把握课程与社会生活密切联系，将教师的探究性教学与学生的主动性学习融为一体。
