主要针对感统失调的儿童，尤其是2-10岁的儿童，通过感统训练，打通感统通路，从而更好提升儿童的基础能力。
感觉统合三阶段教学简介：
第一阶段 基础能力打造阶段（调整）：通过对机体前庭觉、本体觉、触觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能、平衡、肌力、方向 、韵律、协调、松懈、速度、变化，进而达到身体机能的提升。
第二阶段 加强基本能力的掌握阶段（改善）：通过第一阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动，手眼协调，双侧协调，大脑整合，运动企划，提升视知觉（视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、视觉广度）及手部肌力训练等项目，来达到学习能力与专注力的提升。
第三阶段 全面提升内在成就动机训练阶段（提高）：把前两个阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力，通过结构化教学，提升注意力、记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展（听觉辨识、听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序）家庭配合实施状况监视等。全面提升儿童竞争力。
成都星守望儿童健康管理有限公司（简称：成都星守望康复训练中心）成立于2022年，前身是成都市学美学能儿童关爱中心。我们深耕蓉城，专注儿童健康成长。成都星守望康复训练中心是成都市锦江区残联认定的儿童康复训练定点机构。
我们专注于智力障碍、孤独症谱系障碍、发育迟缓、多动症等特殊儿童群体的康复训练，采用国际权威C-PEP-3评估、VB-MAPP评估、双溪评估、格赛尔评估、感觉统合评估等多体系对儿童进行系统性评估，制定科学合理的康复训练计划，并严格把控康复训练实施细节，综合提升儿童能力，帮助其早日融入社会，现已服务近万组家庭。
个训课程有：言语开音（纠音）、认知、语言理解与表达、学能（思维+专注）、感觉统合。集体课程有：半日制（6人班，一节一对一 + 两节集体课）、学前教育融合班（10人班，普小模式）、周六小组课（6人班，一节感统小组 + 专注力小组）、周内社交游戏小组课（6人班）等。
“路虽远行则将至，事虽难做则必成。” 我们将不断提高服务能力、提升服务质量、完善服务体系，结合管理专业化、运营规范化、服务优质化、输出标准化，从资源、服务、管理等多维度出发打造百姓放心、家长满意，对儿童健康发展有益的普惠性康复服务平台。
