科翰求索求索全日制设置的班型是小班制。
在入学后求索就会根据学生成 绩进行分层分班教学，确保水平差不多的孩子被分在相同班级，并依据基础差异把学生分包给科任教师。
为了进一步解决孩子学习难、积极性差的问题，求索全日制重点打造“双班主任制”。
除了传统意义的班主任外，每个学生配备专属的“责任导师”，紧抓学习，呵护心灵。同时，也落实了“成 绩进步考评”中查漏有人补、学习有人管、责任有人担的“三有”机制。
私人订制学习体验
求索会根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，针对薄弱科目进行专项突破。
许多学生因初一、初二基础不牢，导致初三学习吃力。求索老师会针对基础薄弱的学生，会通过系统化的知识梳理和查漏补缺，帮助学生巩固初一、初二的知识点，同时强化初三的重点难点。
自主研发教材
考试考什么，课程设置就必须突出什么，求索教研院依据《考纲》《考试说明》，精心整合必考点，规划重难点，研发了一套完美的课程，汇编出了专门针对中考生的教材，保证了知识点的完整性与倾向性。
日检周测月考滚动学习
评定学生成 绩提升与否不在于基础优差，而是以时间为结点，把学习总目标拆分成以“学习任务”为单位的一个个小阶段性目标。
科翰教育深耕软育培训领城多年，拥有完善的教学体系和一支专业教学队伍，多年来，科翰教育根据行业发展趋势及广大家长学生需求，不断研发和升级教学产品，同时与互联网科技相融合，自主研发大数据A学习测评系统、“科翰家校”平台等系列工具，利用移动互联网打造有温度的家校沟通，为家长孩子提供高品质软学和全方位服务，形成家校合力，致力于“让孩子接受更好的教育”
科翰教育全日制文化中心是科翰教育旗下专注为学生提供全日制优质升学服务的业务部门。科翰教育全日制中高考课程主要包含初三应届和复读文化培剥课程，高三应届和复读文化培训读程，艺术生文化培训课程，帮助同学们在文化课上合理规划学习时间，有效分配好各学 科的学习比重，实现个性化放学，集中精力在有效学习上，避免陷入难偏怪的知识当中
科翰教育坚持“学生第 一”的价值观，用专业教学体系培养孩子学习兴连，养成良好学习习惯，坚持精细化教学服务，关注孩子综合成长，给孩子带案美好教育体验，立志做有温度的全用教育品牌。
