合肥青少年心理咨询：技术体系与实操指南

青少年心理咨询：技术体系与实操指南

时间：2025年5月22日-24日（周五-周日）

  这不是一场普通讲座，而是一次体系化、可实操、有深度的青少年心理咨询专业训练。王琳丽老师将带你穿透行为表象，理解青少年内心冲突，掌握与青少年建立真实治疗联盟的核心能力，并学会在复杂家庭系统中稳健开展工作。

如果您正在面对

面对青少年沉默、对抗、情绪爆发时，感到无从下手

在青少年“表面顺从”或“强烈抗拒”之间，难以建立真实的咨询关系

对如何平衡青少年隐私与家长知情权感到压力

在干预中要么过于直接引发防御，要么过于被动难见进展

希望有一个清晰的评估框架，不只是处理症状，更能理解人格发展层面的议题

这三天，我们将为你提供：​

1.一套评估地图：从发展性视角看青少年行为与情绪问题

2.一套关系建立方法：处理阻抗、矛盾与理想化/贬低移情

3.一套干预策略：在尊重防御的前提下促进心理成长

4.一套实践平衡术：在青少年、家庭与专业要求间找到稳定支点

主讲专家

王琳丽老师：

·中国心理学会注册督导师（D-17-009）

·执业 23 年，精神动力学取向临床专家

·个案超 20000 + 小时，深度陪伴3000+青少年家庭

·中德班连续 9 年精神分析系统训练，国内青少年家庭治疗导师

· 教学风格：理论透彻、案例鲜活、技术落地、直指核心

三天课程核心架构 

第一天：看见——理论基础与评估框架​ 

上午｜精神分析视角下的青少年心理发展与评估​

1.青少年 vs 成人咨询的根本差异：发展性思维如何改变你的咨询目标

2.精神分析四大流派（经典理论、自我心理学、客体关系、自体心理学）在青少年工作中的关键应用点

3.当代整合视角：心智化与依恋理论如何让评估更“立体”

下午｜建立治疗联盟的挑战与策略​

如何应对青少年的矛盾、怀疑与沉默：从“对抗”到“合作”的转化技术

与父母工作的平衡术：建立联盟、心理教育、设限，避免陷入“三角化”

案例研讨+技能演练：高阻抗青少年案例实战，学习建立关系的渐进策略

第三天：干预——核心技术、防御工作与自我照护​ 

上午｜精神分析核心技术在青少年中的应用​

自由联想与“第三只耳”的倾听：如何听懂青少年的潜台词与情感逻辑

移情与反移情的深度运用：识别青少年对你的理想化、贬低、依赖，并将其转化为治疗动力

反移情作为诊断工具：你的情绪反应，如何揭露青少年的内在客体关系

下午｜防御机制工作与咨询师自我维护​

识别青少年的典型防御：理智化、投射、行动化……及其背后的心理需求

共情性镜映与诠释技术：如何不“攻破”防御，而是帮助发展更成熟的应对方式

关键议题：咨询师自我反思与避免耗竭——反移情管理、个人体验与督导的使用

案例研讨+技能演练：完整干预片段分析，体验从评估到干预的完整决策过程

课程特色

体系清晰，三步进阶​

1.看见（评估）→ 理解（概念化）→ 干预（技术应用）

2.每天上午理论奠基，下午案例实战，确保学习闭环。

聚焦难点，实操导向​

围绕青少年咨询中常见的困境展开：阻抗强、关系不稳定、庭压力大、干预分寸难握。提供具体对话范例、技术步骤与决策框架。

深度案例+现场演练​

每天下午1.5小时案例研讨与技能演练，在王老师带领下，你将亲身体验评估思路、回应技术与干预时机的选择，学完就能用。

关注咨询师自身状态​

不仅学技术，更学会识别与管理反移情、避免耗竭，实现可持续的专业成长。

学习收获

1.系统理论框架：建立精神分析视角下的青少年心理认知地图

2.全套实操工具：从评估、关系建立到深度干预的完整技术链

3.真实案例解析：23 年临床精华，覆盖厌学、自伤、亲子冲突等高频问题

4.现场督导反馈：即时演练、即时纠正、技术精准落地

5.专业人脉圈：与同行深度交流，加入王老师学员专属交流群

适合人群

1.正在或计划从事青少年心理咨询的心理工作者

2.学校理老师、心理健康教育工作者

3.精神科医生、心理科医护人员

4.青少年社工、家庭教育工作者

5.希望系统提升青少年咨询能力的心理学爱好者

课程基本信息 

【上课形式】：线下面授 

【上课时间】：5月22日-24日

【课程地点】：合肥 · 阳光心健学术交流中心 

【证书获取】：培训结束后即发放证书

【食宿安排】：食宿费用自理。如果您需要安排食宿，请提前一周通 知我们的工作人员，以便我们帮您办理预订手续。