北京编导视频课

1.1类教员授课比例不低于15%,其余教员为中青年经验丰富教师

2含参与广告、网综、网剧的拍摄制作等实感课程

3.含协助进行线上考试

注:1类教员是指业内导演、编剧、摄影师、资深教授等文艺常识课：

1,知识库题库,高效记忆。我们整理了多年的艺考真题,综合分析了题目所设计的百科比重,做出了一份海量并有序的文常知识材料,并提取了典型的和重复率极高的一些真题进行详解,让学生有底气背文常。

2科学分类，兴趣拓展。在文常的类别上,我们的课程分别围绕文学史、艺术史、电影史、时事分析等进不同偏重的讲解和拓展,让专业的老师针对性讲他们所长,相当于让学生提前上了大学多方面专业理论课,综合知识整体提升是编导考生的内力保障。

3将枯燥的背诵变成本能的认知。文常需要背,但更需要了解和理解,对于一个知识面丰富的同学来说,文常资料只是脑海里的目录罢了,我们的课程拒绝死记硬背,让学生在实践和分析中自然认知文常。故事课：

1.故事课在考试项目上包括了故事编写课和故事编讲课,但在影视作品分析课程中也会涉及到部分故事理论知识,综合来说就是搞定故事写作、编讲应考需求,同时学习剧作知识,学会用剧作思维分析电影,认知创作。

2.故事编写:从写作基础指导、编创技巧、破题解题、剧作规律、创作讨论等全方面培养学生的故事写作和应考能力，从学会写故事到爱上写故事。

3故事编讲:在故事创作基础上,着重培养学生语言表达,临场发挥,快速破题构思的能力。让学生打破紧张感、培养口才、提升幽默感、学会控场。

4·在此基础上,考虑到疫情以来这两年故事编讲考试多为线上,我们的课程会增加镜头编讲练习和上镜技巧讲解。影评写作课:

1·影评多为统考项目,校考近年来只有少部分学校考影评, 但学会写影评其实更多的是辑性表达以及更专业地分析电影,这是对任何考试项目都能加成的综合属性。

2统考影评一般是考查写作+专业理解,我们的课程会在议论文写作上进行夯实和强化,并教会学生如何把专业理解用在文章写作里。影评需要稳扎稳打,并打破陈规写出新意,观片量和写作量的提升是必不可少的。

分镜头创作课:

1分镜头创作近年来经常在多省统考和一些广播电视编导类专业中出现,也有的考试把其简化成2.课程主要围绕近些年的真题题型进行破题解题训练,i学生在快时i建t起答题思路, 会用自己的观影经验和视听语言基础课上学来的专业手段去进行分镜头创作。

面试技巧课:2,面试除了知识提升外,个人形象气质和语言表达也是很重要一环,我们的课程会有专业的老师对学生进行全方面气质和口才训练,也能给出一些考试穿搭、妆容等建议。电视栏目分析和策划：

1,该考试项目常出现在部分省统考及大部分高校的广播电视编导或文艺编导的考试环节里,属于很典型的传媒类学院题型。

2,电视栏目分析主要知识需求为议论文写作及电视栏目策划方法基础,需要学生掌握策划一个电视栏目的具体方法和步骤,并结合自身社会和市场认知对节目进行分析和评述,同时学会策划一个简单的节目。

3·有时也会以纪录片分析的考试形式来进行考查,所以我们的课程主要从电视栏目和纪录片两方面去培养学生认知和创作。

导演思维拔高课:导演思维拔高课:

1,此课程一方面为学生指明导演的思维方向,让学生能从导演角度去理解和认知影视创作,提升专业综合基础。同时对于一些考导演系的同学来说,这个课程是一个重要向导。

2此课程以课堂电影拉片分析的形式为主,会在剧作、视听语言、表演三个专业基础上去详解一部电影的创作,同时老师会让学生更多以导演讨论的形式进行创作参与讨论。剧作提升课程:

1·剧作简单来说就是剧本创作,但在艺考专业知识但覆盖面是及广的,此课程除了进一步提升学生对于故事创作的理解和思维,加强影评写作剧作分析能力以外,我们也针对一些学校校考的特殊项目进行了专业指导,比如剧本改编等。

2,剧作不仅仅是电影专属,对于节目策划、活动策划、广告策划等也是必不可少的基础,课程除了专项应考技巧,也是对于学生整体剧作内力的强化。表演课:

1常以小品考试形式出现在部分省统考以及大部分校考的戏剧影视导演考试项目里,提升表演能力不仅是精准应对小品考试,同时也能提升个人情感观察和表达能力,有效加强面试的表现力。

另外表演是导演系三门基础功课之一,此课程有助于学生更深刻认知表演,认知电影。

2考试形式包括了单人小品、多人小品、集体小品、线上单人简单小品等。我们的课程结合了多年来的考试题库,分析了各大院校对于表演考查的侧重面,有效提升学生考试能力。

实践课程:

1,让学生以从业者身份进行创作和制作实践,更深刻认知自己的考试方向和个人擅长,提升执行力、团队协作、领导能力以及创作经验。

7我们会让有过多年从业经验的专业老师带领学生共同进行作品创造,让学生先当编导,后考编导。"

课程亮点：

可随时回放，赠送批改作业5次