从事教育工作三十多年，赵勇一直在思考这样的问题，“到底什么才是教育的本质”？

　　“教育本质其实是培养人的活动”在赵勇看来，孩子何以成为“人才”，首先要有德，学会做人。其次，才是能，也就是成才，这就要抓好两个品质，良好的道德品质和严谨的学习品质。良好的道德品质使之成人，严谨的学习品质使之成才；“德，是一个人成长中最为关键的要素之一。”为此，2006年，赵勇率先提出了”养心育德，养根育能”的德育理念，紧接着，2007年的党的十七大在党的教育方针中，首次提出育人为本，德育为先。可以说，当时的山大附中已经领跑于中国现代基础教育。

　　“当时对于核心素养关键词的理解就是德和能，它是通过养和育的方式来实现，同时养和育也是体现了对教育规律的认知，孩子的成长是一个漫长的过程，家长在这个过程中做好陪护，尊重孩子的每一个成长阶段，在孩子世界观，人生观，价值观形成的关键时期，做好守护和引领。”

　　赵勇坦言，德育是把人引向希望和幸福的教育，它不是说教，更不是脱离孩子实际成长的说教，每个年龄段的孩子都应该有他这个年龄段应有的经历和体验，家长不能以成人的判断来剥夺孩子的这些经历，要让孩子自己去经历，去做出选择，从而承担他的责任，从而具有他的判断能力，学会对自己负责，从而树立他的目标意识，责任意义，树立理想，进而产生信仰。

　　因此，每一位进入山大附属中学的学生都要学会做人，学会做事，学会求知，学会合作，学会生存。其中，学会做人，德育更是放在首位，“目的也是培养做事认真，有求知欲，具备合作意识，跟周围人相处和谐的毕业生。”赵勇说。