山东作为全国首个部省共建的国家职业教育创新发展高地，自2020年启动实施以来，在体制机制建设和改革政策制定上形成了首创经验，为全国职业教育改革发展探索了新模式、新路径。在此基础上，今年，教育部与省委、省政府共同谋划，探索省域现代职业教育体系新模式，赋能山东经济社会高质量发展。

　　为进一步做好新一轮部省共建省域现代职业教育体系新模式试点的宣传推广，切实增强职业教育的适应性和吸引力。大众网·海报新闻推出大型融媒体系列访谈栏目《职教力量》，宣传山东职业教育昂扬奋进的精神面貌。

　　本期节目我们邀请到的是济南护理职业学院党委副书记、院长曹爱民。

　　大众网·海报新闻：曹院长您好，在节目的开始请您谈一谈在贵校近些年的发展中，您认为最为成功的三件事。

　　曹爱民：当前，国家高度重视职业教育改革发展，职业教育面临重大机遇期和发展期，山东省职业教育在部省共建职业教育创新发展高地的基础上，迎来“促进职业教育提质升级 赋能绿色低碳高质量发展先行区建设”的重大机遇。学院乘势而上、赋能赶超、加快高质量发展。我汇报一下可能对学院未来发展产生影响的三项工作。

　　一是隆重召开学院第二次党代会。

　　2月26日，学院第二次代表大会隆重召开，会议全面回顾了过去五年的工作和经验，科学谋划了学院今后五年发展的目标要求。会议提出今后要以推动高质量发展为主题，加强党对教育工作的全面领导，系统推进学院综合改革，着力夯实基础、补齐短板，着力提升内涵、打造品牌，着力深化改革、激发活力，全面开创学院改革发展新局面。明确了未来五年的主要任务，提出了“12491”发展思路，完成了学院高质量发展的顶层设计和战略布局。

　　二是扎实推进“四项改革”。

　　1.深化二级管理改革：优化完善二级管理制度体系和运行机制，显著提升管理效能，逐步扩大二级管理部门办学自主权，建立“责权利”与“人财物”相统一的管理机制，不断激发各二级管理部门干事创业的积极性，尽快形成比学赶超的生动局面。

　　2.全面推进内控体系改革：加快推进学院内控体系改革，着力建设一套完整的制度、一套完善的流程、一套纵向联动和横向协同的机制、一套有效应对重大风险的措施、一套定期评估和改进机制。

　　3.学分制改革：以学生的个性化培养为目标，加快完善学院各专业学分制改革，加大学院选修课建设力度，提高选修课修习比例，建立与学分制相适应的学生管理模式和全面灵活的学分转换机制

　　4.职称评价机制改革：加快研制新一轮职称评聘方案，探索分类评价、多元评价等方式，进一步发挥职称评价导向作用，最大限度激发广大教师立足本职岗位干事创业的积极性和创造性。

　　三是优化专业布局和结构。

　　进一步优化专业结构，打造专业集群，逐步形成护理康养、药品食品、康复保健、医疗技术四大专业集群发展格局，以此为基础搭建平台共建、资源共享、优势互补的教学体系。探索建立学院专业分类考核评价体系，科学制定评价指标和赋分模式，以增量评价和特色发展为主科学设定量化指标，引导各专业积极投身内涵建设，多出成果，多出标志性成果。以专业考核评价为基础，综合考量市场需求、招生人数、就业率、专业对口率、毕业一年平均薪资水平等显性指标，建立黄牌、红牌专业预警机制，相应建立专业预警、暂停招生、专业撤销等动态调整机制。

　　大众网·海报新闻：新修订的《中华人民共和国职业教育法》提出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。对此，学校应从哪些方面配合相关工作，提升教学质量？

　　曹爱民：这段话是总书记在2014年给职业教育大会的批示中首次提出的，新《职业教育法》又把它以法律的形式固化下来。其意义十分重大，不仅将职业教育由层次教育定位为类型教育，大大提升了职业教育的地位。同时，也为职业教育的功能作了明确要求。作为医护类职业教育院校，将从以下三个方面配合工作，提升教学质量。

　　（一）在培养多样化人才方面。

　　一是基于企业人才需求，建立产教深度融合机制。学院依托医养健康产教融合共同体、产业联合体、职教集团等平台，设置校企合作与就业创业工作委员会，制定专项工作制度，从人才共育、过程共管、成果共享、责任共担四个角度，对各级医疗卫生机构合作利益需求进行分析，精准匹配不同层级的合作需求，构建应需而变的合作模式，开展合作成效评价，形成供需匹配的层级合作机制，激发企业参与人才培养的内生动力。

　　二是基于岗位关键能力，实施订单式人才培养。学院与方成大药房开展校企合作，依据人才培养目标和实际工作岗位的需要，在专业基础课教学完成之后，让企业和学生进行双向选择，组建固定或柔性班制，依照所选岗位的关键能力要求，确定岗位核心课程的知识体系与能力体系，制定出相互融通的理论与实践课程，实施订单人才培养。由企业技术骨干和院校教师组成的混编教师团队，以项目为主体，以问题为导向，共同组织教学、开发教学资源，实施“教、学、做”一体的任务驱动教学方法，制定“知识学习+能力实践”的双考核淘汰与奖励机制。

　　三是基于岗位复合能力，开展现代学徒制人才培养。学院与明水眼科医院合作共建眼视光技术专业，共建基地、共育专业，专业建设聚焦就业岗位需求，实施过程注重培养定向岗位能力，强化岗位发展能力。实施“学校人才培养与医院员工发展互合、学校教师与医院员工互兼互任、教学场地与医院场景互通、医疗项目与教学资源互融”四位一体的人才培养模式，为企业定制培养具备不同发展潜力的技术技能人才。

　　（二）在传承技术技能方面。

　　职业教育很重要的一个功能就是实现技术技能的积累，因此，学校的教学内容应当源于生产实践，而又高于产业需求，其相应的技术规范和技术要求应当引领行业的发展。

　　一是教学内容重构。通过修订专业人才培养方案和课程标准，把行业的最新技术要求和技术规范融入课程体系中去，把行业标准嵌入到课程模块中。通过校企合作，将企业新技术、新工艺、新理念纳入学校教材、融入课堂教学。

　　二是校企深度融合。从职业教育的发展来看，现在要求校企双主体育人，无论是师资、实训条件、教学资源，学校和企业都要实现良好的互动，当然，在深度融合的过程中，企业的相应的技术规范和要求早就变成了学生学习的内容和环节。

　　三是建设大师工作室。大师工作室是传承工匠精神，传授职业技能，参与教学创新，助推学校改革创新、提高人才培养水平的有效平台。目前，学院有市级大师工作室3个，校级大师工作室6个。学院将依托大师工作室，建立现代师徒传承机制，将技能大师的技术技能革新成果和绝技绝活加以推广，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为我省经济社会高质量发展作出新的贡献。

　　（三）在促进就业创业方面。

　　一是加强职业生涯规划教育。

　　把大学生职业生涯规划贯穿于高职人才培养的全过程。职业生涯规划是一项系统工程，大一：有计划的向学生输入“职业发展”理念，帮助学生做好职业生涯设计，帮助学生确立专业学习目标；大二：引导学生确定毕业后工作的总体目标，使学生进一步明晰职业方向；大三：通过各种讲座、参观等就业指导帮助学生改变狭隘的就业观，理清就业思路，确立合理的就业期望值，引导毕业生树立可持续的职业发展观，促进毕业生充分就业。

　　二是加强大学生创新创业教育。

　　教育学生树立“创造工作岗位”的观念，学院引导鼓励学生创业方面的办法举措：一是学院出台《济南护理职业学院创新创业管理办法》等文件，为促进创新创业带动就业提升创新创业能力提供了坚强的制度保障。二是学院和各系部成立创新创业教育工作小组，各系部安排专人为大学生提供创业项目咨询和指导。三是开设创新创业教育课程，成立大学生创业社团，定期举办大学生创业训练营和师资培训班，激发师生创业热情。四是学院邀请各专业领域专家线上线下指导师生打磨创业项目，提升项目质量。五是学院在应届毕业生中开展“创业之星”评选活动，设立专项资金鼓励学生创新创业。

　　三是完善创新创业竞赛体系建设。

　　学院设立专项经费，支持大学生创业团队参加省“互联网+”、科技创新等创新创业大赛，为大学生提供科研训练机会。在校级以上创新创业大赛中获奖的学生，可直接取得山东省专升本考试校荐生资格。截至目前，学院已建立“校赛-市赛-省赛-国赛”四级竞赛体系，学生参与度达80%。学院学生申报创新创业项目数量逐年提升，在省赛和国赛获得100多项荣誉。7月14日，在省“互联网+”大学生创新创业大赛中学院大学生创新创业项目获金奖一项，银奖2项。金奖项目入选国赛训练营。

　　大众网·海报新闻：今年，山东省启动“省域现代职业教育体系新模式试点”，打造职教高地“升级版”，贵校将在哪些领域着力打造实现“再升级”？

　　曹爱民：今年5月19日，山东省人民政府与教育部联合出台了《关于促进职业教育提质升级 赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》，全面启动省域现代职业教育体系新模式试点。学院将立足服务国家重大战略和山东经济社会发展，紧扣绿色低碳高质量发展先行区建设需求，在巩固拓展职教高地建设成果的基础上，强化目标导向和问题导向，下一步我院职业教育提质升级、服务产业和人的全面发展的具体举措有以下四个方面。

　　第一，“两体”的建设（产教联合体和行业产教融合共同体）。

　　5月，学院与山东百味堂中药饮片有限公司签订济南市现代中药产业产教融合共同体。6月，学院加入山东省“十强”优势产业集群产教融合共同体之一的医养健康产教融合共同体。目前，由济南护理职业学院牵头，在中国老年学与老年医学会、省市卫健委的指导下，依托济南国际医学中心，联合全国医药卫生类高职院校、企业、相关科研院所、研究会、理事会等部门，积极筹备国家级医养健康产教融合共同体。为学院深化产教融合、校企合作，共同培养技术技能人才提供了良好的合作平台。

　　第二，支撑县域经济高质量发展。

　　一是优化人才培养目标，优化培养定位，适应县域经济、乡村振兴战略需求，为基层医疗单位培养技术技能型人才。

　　二是开展面向农村的职业培训。大力发展面向农业农村农民的职业教育，依托专业优势，重点开展乡村医生培养培训，今年暑期，按照济南市卫健委的要求，已经完成3000名乡村医生的培训考核。

　　三是探索“田间大学”“乡村学院”等办学模式。面向专业大户、家庭农场、农民合作社、农业产业化龙头企业和社会化服务组织等，开展玫瑰花、中草药等种植技术培训，服务农民就地就近就业创业，助力打造乡村振兴“齐鲁样板”。

　　四是建立“社区云学院”。通过网络平台对社区居民开展服务。依托中国社区教育网及校内在线精品课等网络资源，在职业教育、继续教育、技术培训和社区服务等方面，对社区居民提供多样化的社区教育服务。

　　第三，探索“文化素质+职业技能”职教高考制度改革。

　　统筹优化夏季高考、春季高考、单独招生和综合招生等多种招生方式，促进多样化人才选拔。2023年学院专科批次录取圆满完成。其中，夏季高考中，20个专业中有14个专业录取最低分在400分以上。春季高考最低分较去年有大幅度提升。

　　第四、积极推进职业教育国际交流与合作。

　　加速推进对外办学，积极引进国际先进教学理念、课程体系，争取将中外合作办学项目覆盖学院重点专业。开展面向国（境）外企业或人员的“中文+职业技能”培训。制定规划和路径，加大国际师资学生培训交流力度。今年有9名学生实现赴韩国信韩大学交流学习。

　　第五，数字化资源建设。

　　聚力打造学院资源云空间，整合各专业群教学资源库、在线课程、企业培训包、新型活页式教材和工作手册式教材的数字化资源，为学院师生和社会学习者搭建资源富集、普惠可及、支持终身学习的数字资源平台。

　　第六，社会服务能力建设。

　　一是完善社会服务体制机制，制定社会服务收入分配办法，优化社会服务考核评价。二是依托我院办学优势，建立完善的培训课程体系、培训模式和培训队伍，积极承担省市各类培训和继续教育工作。三是系统梳理山东省医药卫生类非物质文化遗产项目，在学生中注重宣传和教育非物质文化遗产继承和保护的重要意义，开展非物质文化遗产传承保护行动，以工作室为依托，积聚人才、开发课程、发掘资源、扩大影响。

　　大众网·海报新闻：为加强职业院校师资队伍建设，贵校有哪些“新招”？

　　曹爱民：作为发展职业教育的第一资源，教师是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。建设职业院校专业教师队伍，应基于学院的历史使命和社会责任，基于共同的价值引领下，遵循教师发展路径。

　　一、未来教师发展中心建设。

　　改善教师培训软硬件环境，进一步明确教师职能定位，统筹推进全院教师专业化发展规划、年度计划、项目建设等具体工作，在指导教师开展教学教研以及科研、社会服务等方面发挥更加突出的作用。探索建立教师培训学分制管理办法。

　　二、“双师型”教师建设工程。

　　制定《学院双师素质教师认定标准》《学院双师素质教师考核评价办法》，突出重经历、重技能的倾向，在考核评价、职称评聘、绩效工资分配改革中体现向“双师”素质适当倾斜的原则。

　　三、教学名师培养工程。

　　以课堂教学能力和效果为考察的起点和核心，加大对院级教学名师、院级青年技能名师选拔培养力度，采取政策倾斜、重点支持、合作研究、联合培养等方式，形成名师梯队，发挥名师示范引领作用。设立“教学终身成就奖”以表彰在教学一线默默耕耘、不求回报、潜心育人的一线教师。在全院形成尊师重道、榜样引领、人人关心教学、人人尊重教师的浓厚氛围。

　　四、开展教师成长工程建设。

　　适应学院未来发展要求，加大教师培养力度，分层分类开展系统培训。

　　一是青年教师：依托教师发展中心，明确新任教师任职资格条件，健全新任教师培训考核机制。对新进教师开展职业教育课堂常规、教学基本功、教学理念、教学方法、多媒体教学技术、实践能力等方面的系统培训。

　　二是专业带头人：完善《学院专业带头人选拔培养管理办法》，重点从专业建设、课程改革、教材建设、技能大赛、成果培育等方面开展培训，尽快成为专业建设行家里手。

　　三是兼职教师：建设学院兼职教师库，规范兼职教师聘用制度，将聘用、管理权限下放给二级院部，提高兼职教师待遇，吸引高层次、高技能人才加入兼职教师行列；加强兼职教师考核评价，形成兼职教师考核评价档案，考核评价结果与聘用、薪酬直接挂钩；鼓励兼职教师参与教研、教改、科研项目，设立公开课、讲座等展示平台，鼓励兼职教师示范、分享实践技能。

　　四是“高层次人才”：坚持引进和培育相结合的方式形成学院“高层次人才梯队”，全面引进高层次、专业型人才，扩大师资队伍规模。不断优化师资队伍年龄、学历、职称和专业结构，各专业基本形成数量充足、德高技精、结构合理的教师梯队。学院相关部门要制定政策，鼓励和引导广大教师在职攻读博士学位，学成以后返回学院建功立业，助力学院高质量发展。

　　大众网·海报新闻：进一步提升职业教育吸引力和社会认可度，推动实现更高质量的就业是对职业院校的必然要求。学校是如何打通毕业生就业“最后 一公里”的？

　　曹爱民：学院高度重视就业工作，全面贯彻党的教育方针，深入实施“一把手工程”，确定“市场需求为导向，实习基地为依托，线上线下招聘为主体，服务学生为宗旨，提升就业质量为目标”的就业工作思路，学院毕业生就业率常年保持在95%以上。

　　一是开展“访企拓岗促就业”专项行动。为积极主动应对新形势下就业工作，学院深化“访企拓岗促就业”专项行动，在学院主要领导“访企拓岗促就业”专项行动中访企拓岗208家，积极争取省中医、市中心医院、机关医院、妇幼保健院、树兰医院、精神卫生中心等专项招聘。

　　二是提供就业精准服务保障。通过实施“线上+线下”联动招聘等，成功举办“‘选择济南 共赢未来’2023年驻济高校毕业生就业双选会-济南护理职业学院站”。推送有招聘需求的单位588家，提供就业岗位信息11096条。

　　三是做好典型选树。不断强化分类指导、细化举措，加强典型引领促就业工作，评选2023届省级和院级优秀毕业生，印制2023届优秀毕业生推荐册，展示毕业生先进事迹。

　　四是开展“一对一”帮扶。针对就业困难学生，学院领导干部、系部党员、专任教师通过“一对一”“多对一”强化帮扶工作。 作为市属卫生类高职院校，我们从加强就业观引领转化、强化就业指导服务、突出“政行校企”合作等多方面做了大量工作，多措并举，用心用情用力书写济护“就业答卷”，全力促进毕业生更加充分更高质量就业。

　　结束语：时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。中国式现代化职业教育的发展，犹如一张张考卷，一道道考题，检验着我们全体执教人的智慧和勇气。

　　风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。山东省职业教育改革发展成效明显，取得了可喜的成绩。我院作为具有70多年办学历史的医学类高等职业学校，将立足实际求突破，抢抓机遇促发展，砥砺奋进勇担当，实干争先做表率，以扎扎实实的工作成效为“健康中国”事业发展增光添彩，为中国式现代化建设贡献济护应有的职教力量。