烟台市教育局日前下发《关于加强中小学生劳动教育推进综合实践活动课程全面实施的意见》(以下简称《意见》)，要求全市小学一年级至高中三年级全面实施劳动教育，包括劳动教育在内的综合实践课程评价结果及档案材料将作为高中阶段学校招生依据和高等学校招生的重要参考。相比以往，《意见》的发布呈现颇多亮点。如：小学三年级以上设“劳动日”，各中小学设立“校园多彩实践节”，推广学校“袖珍菜园”，中学每年组织一次市级综合实践活动大赛，遴选、培植一批劳动与综合实践教育示范学校和领航学校，等等。

　　《意见》要求，全市中小学开足、开齐、开好综合实践活动课程。义务教育段学校应围绕家务劳动、劳动技术、社会服务、职业体验、考察探究和专题活动等，小学一、二年级每学期分别完成1个以上主题活动，三至九年级每学期分别完成2个以上主题活动，培养学生的基本劳动情感和劳动习惯，培育其实践创新品质。普通高中学校应围绕研究性学习、研学旅行、社会实践、志愿服务、职业体验等，提升学生的社会责任感，增强其综合素养。

　　为保证课时，义务教育段学校综合实践活动课程的课时安排为：小学一、二年级平均每周不少于1课时，小学三至五年级和初中平均每两周不少于3课时；综合实践活动课程总课时中，安排至少一半时间采取社会服务、设计制作、职业体验、研学旅行等方式开展劳动实践活动。普通高中学校3年共14学分，其中，研究性学习4学分(课题研究、项目设计各2学分)、研学旅行2学分，志愿服务2学分，社会实践3学分(含党团活动、军训、专题教育、社团活动)，劳动教育与职业体验3学分。

　　《意见》对劳动教育提出了明确的成果要求。小学一、二年级学生每学年须完成1份考察探究报告、2件以上劳动技术作品，参加力所能及的家务劳动和集体劳动；三至五年级学生每学年完成1份考察探究报告、3件以上劳动技术作品，完成1次社会服务和1种职业体验活动；初中学生每学年完成2份以上较完整的考察探究报告、3件以上较高水平的劳动技术作品，完成2次以上社会服务和2种职业体验活动，积极进行家务劳动和公益劳动；普通高中学生3年完成课题研究报告、项目(活动)设计方案或作品、研学旅行报告各1份，劳动教育与职业体验报告各1份，志愿服务时间不少于40小时。

　　《意见》要求，义务教育段学校综合实践活动课程将实行“等级+评语”评价方式，评价结果分“优秀”“良好”“合格”“不合格”４个等次，并形成学生发展性评语，每学期期末进行。