A：我认为提升高等职业院校的教育质量必须“以技术应用能力培养为主线，以职业岗位为本位，突出学生关键能力的培养”。这是高等职业院校与其它普通院校的主要区别。凯文学院在发展过程中抓住了技术应用能力培养这个关键，狠抓了教育质量。我们确立了“教育质量是学校生存和发展生命线”的理念，“实施了质量立校工程”，并作为学校的长远发展战略。下面我谈谈我们的几点做法：

　　第一，必须提高师资水平。师资水平的高低将直接影响着教育质量。因此，我们首先抓好教学团队建设。我们按照“合格教师→骨干教师→教学能手→特聘讲师→专业带头人→教学名师”阶梯递进的模式培养教师。培养了专业骨干教师60余名，特聘讲师28名，省级教学名师1名；建设了3个省级教学团队、3个校级教学团队。同时，我们把培养与引进、外聘结合起来，努力打造一支专兼结合、师德高尚、业务精湛、结构合理的“双师型”专业教学团队。目前，学院现有专任教师455人，兼职教师132人。其中，专任教师中硕士以上学位的161人，占专任教师35%；副高级以上职称的139人，占专任教师的30.5%；“双师型”教师189人，占41.5%。高水平的教学团队，为提高教育质量起到了关键作用。

　　第二，加强实训基地建设。实训基地是提高教育质量的物质条件。没有这个条件，谈提高教育质量就是一句空话。我们从满足学生的需求出发，加强实训基地建设。大家知道，凯文是一所工科院校，一台数控机床少则十几万，多则100多万，凯文学院不惜投入巨资加强实训基地建设。目前，已建成国家级实训中心4个，专业实验室70余个。这些实训基地设备精良，技术先进，可以满足各专业学生实验实训的需要。如，我们建设的数控机床实训中心实现了“四真四化”教学：即真实生产型数控机床、真实工厂化生产、真实产品、真实企业教学环境；实现教学职场化、运行可视化、操作实景化、项目综合化。这为学生的实践教学创造了良好条件。此外，学院还在山东法因数控公司、海信集团等100多家企业建立了校外实训实习基地，满足了学生校外实训实习的需要。

　　第三，必须加强质量工程建设。质量工程建设涉及到专业建设、课程教材建设、实践教学、师资队伍建设、教学模式改革、教学监督与评估等各个方面，是一项系统工程。加强质量工程建设，必须贯穿于教育教学的全过程，调动方方面面的积极性。为此，我们狠抓了质量工程建设并取得显著成绩。下面我列举几个数字：到目前为止，学院已建成省级特色专业4个，省级精品课程11门，省级精品课程群3个。2014年学院获得山东省职业教育教学成果一、二、三等奖。近5年，学院先后获批国家实用新型专利有67项，教师主编或参编教材120多部。我们通过加强质量工程建设，有力地促进了教育质量的提升。