A：未来五年，我校将抢抓“十三五”交通运输基础设施发展、服务水平提高和转型发展黄金期机遇，围绕山东交通运输事业发展战略和产业集群，以学校管理体制机制创新和综合改革为突破口，围绕“一流专业、一流师资、一流管理、一流条件和一流社会服务”的建设目标，按照校党委确定的“一个目标、四个全面”发展战略，加强内涵建设，全面深化改革，创新发展方式，加快提升发展质量，建成示范山东、领军行业的国内一流高职院校。具体讲有这么几个方面的分目标：

　　一是创新建设一流体制机制。完善以《章程》为统领的制度体系，以制度约束，以规范管理，保障学校事业科学发展。完善院系两级管理体系，推动管理重心进一步下移。深化干部人事制度改革，优化分配激励机制。创新多元开放办学模式，构建产权清晰，体制灵活的混合所有制办学模式。创新教育教学管理模式，全面推行学分制改革，建立基于学分制的课程体系。深化现代学徒制试点，形成双主体育人、双导师教学、双身份学习、双合同保障的一体化育人机制。

　　二是建成一流综合交通专业群。围绕山东交通运输事业发展战略和产业集群，根据专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享的原则，重点建设汽车、道桥、物流、航海、智能制造、轨道交通等6个专业群，通过建立完善的专业设置动态调整机制和专业诊断与改进机制，推行专业结构优化调整，人才培养模式创新，实践教学条件、教学团队、优质教学资源建设，实现教学过程信息化，带动专业建设水平整体提升，激发学校内生式发展的动力，提升学校对产业发展的贡献度。

　　三是打造一流专兼结合教师队伍。实施教师“青桐计划”，打造一流“教练型”教学名师，引进或培养20名知名度高和行业影响力大的“教练型”名师。落实“凤凰于飞”计划，全面提高教师的教学水平和实践技能，专业教师双师素质比例达到100%，专任教师双师素质比例达到95%。实施“六个一”工程，培养100名教学水平高、实践能力强的中青年骨干教师；选派20%的优秀中青年教师到国（境）内外名校访学、研修、培训，到合作企业做“访问工程师”。提升教师信息应用能力，落实五年一周期的全员培训制度，建立企业人才到学校兼职任教的常态化机制。

　　四是开展一流的社会服务。围绕具有工匠精神的创新型、复合型、发展型技术技能人才培养，健全技术技能积累运行机制，大幅提升师生应用技术研发和协同创新能力；依托校企合作共建研发中心，充分发挥技术技能大师工作室、博士工作室等创新载体作用，培植一流科技开发服务团队，建立科技成果转移转化信息平台，大力促进科技成果转换。建设完成山东潍坊船员考试评估中心，使其成为立足山东，辐射长江以北，规模最大，设备最先进，评估模式引领国内行业的共享型公共评估示范中心。

　　五是建设一流智慧校园平台。运用云计算、大数据及物联网技术提升基础设施水平，建成省内一流基础资源云，全面建成校园无线网络，实现“人人、处处、时时”的学习环境。在教育教学融合方面，依托校园基础资源云，建设“山东交通职业教育云平台”，推进信息技术改造传统教学，促进“020”混合式教学新形态形成；在管理服务融合方面，建设移动式办公、一站式服务、全过程管理、大数据分析于一体化的数字化协同业务处理平台，为师生提供全生命周期云服务，为学校质量控制体系提供数据支撑，促进信息技术提升管理服务水平。

　　六是特色品牌文化引领内涵建设。 通过深入挖掘办学历史和办学特色，传承弘扬我校“艰苦创业、无私奉献、勇于创新、精益求精”的“马棚办学”精神，深度凝练“一训三风”。系统建设以交通文化为核心的“大道”文化特色品牌，坚持传承与创新相结合，融入传统文化，融合企业文化，形成体现行业特点的学校“交通文化”。以文化为引领，系统推进内涵提升、制度创新、环境优化、品牌培育、基础保障等五项工程建设，营造有利于技术技能人才成长的人文环境，助推师生人文素养与职业能力的双提升。

　　七是项目引领打造国际化育人平台。重点建设专业群引入国际标准，与国（境）外合作教育机构协同开发教育资源，建立国际合作育人机制。各专业群加强与外方合作院校间教师的双向交流，核心专业教师出国（境）培训进修率达到30%。与澳大利亚、新西兰、“一带一路”沿线国家积极开展国际交流合作，并计划在互派教师学生、学分课程互认、实践教学等方面开展深入合作。服务国家“一带一路”战略，对接山东交通运输企业走出去的发展战略，建成2个海外培训基地，输出优质教育资源，为交通运输企业提供技术技能人才支持。