吕铭:我们充分发挥自身在人才、科研和技术等方面的优势，以服务钢铁产业绿色智能制造为主线，对接产业链，实现精准服务。

　　第一，精准对接，挖掘专业服务产业的红利。为了适应当前社会对职业教育人才培养的要求，对接钢铁产业升级以及山东省新旧动能转换对人才的需求，我们积极优化专业设置，深化专业的建设改革，重建了与产业发展融通，以绿色钢铁生产技术核心、包括现代装备制造、智能控制、智慧物流等在内对接“十强产业”的专业集群，同时创新培养工学结合的高素质应用型、复合型人才的新途径，提高专业服务产业的能力，实现了人才服务的精准对接。

　　第二，驱动对接，释放科研服务产业的潜能。我们以产业发展战略目标为导向，坚持走科研服务产业的道路，借助与“行企校地”多方共建的实训基地、研发创新平台和成果转化中心，将企业遇到的技术难题列入到科研项目计划，组织优势资源开展科研技术公关，助力企业快速发展。“企业为主体、需求为导向”的科研创新机制，使得学院的科研、师资等优势得到了充分发挥，实现了科研服务的精准对接。

　　第三，主动对接，打造教育服务产业的品牌。我们主动对接企业需求，开放学院的教育与信息资源，依托校内10余个国家、省和市级技能人才培训基地，30余个企业培训基地，重点打造“金蓝领”培训品牌。每年为企业和社会培训10000余人、职业技能鉴定人数12000余名、鉴定工种达43个，完成山东钢铁集团等大型企业各类职工在线培训7万余人次。教育服务行业的大众网：请问学校在服务新旧动能转换的对外开放工作是怎样做的？

　　针对新旧动能转换重大工程里面的加大对外开放力度，作了两方面工作。

　　一方面，我们积极推动行业技能人才培养国际化对接，以服务国家“一路一带”倡议、钢铁产业转型升级和山钢集团跨国企业为着力点，重点推进与国外企业和教育机构在联合办学、专业共建、优质教材与课程资源引进、人才培养、国际职业资格认证等方面开展全方位的广泛合作，有效促进了重点专业人才培养的国际化对接。

　　另一方面学院对标高职院校“双高”建设、优质校建设、国际化的要求，积极服务“一带一路”，加大师生的国际交流和培训力度。与德国、泰国、巴基斯坦等国家的企业和院校签订合作协议，共建“国际教育交流与合作基地”，并以此为依托，组织教师赴境外出访、交流学习，提升教师的专业素养。同时，也立足于人才培养的国际化，主动对接、牵线搭桥，多批次组织学生走出国门，开展多方位的研学，人才培养渠道进一步拓宽，学生的综合素质进一步提升。可度、知名度日趋提高，社会贡献度也明显增强，实现了教育服务的精准对接。