A：高水平师资队伍是优质校建设的重要内容。我们认为，“高水平”应该重点体现在四个方面：一是专任教师的双师素质要高；二是有一批社会知名度高、行业影响力大的“教练型”教学名师和专业带头人；三是教师的专业能力、实践创新能力、信息技术应用和教学研究能力要强；四是有一支高水平的专兼结合教学团队。

　　围绕建设高水平师资队伍的目标，我们重点以实施教师双师素质提升工程、高层次人才引领工程、教师全员培训工程、兼职教师队伍建设工程为抓手，以双师教师队伍建设和培育“教练型”教学名师、专业带头人为重点，以建立健全相关政策、制度和激励措施为保障，全面提升教师队伍整体素质和水平。

　　一是实施教师双师素质提升工程，探索“校企互聘互兼”培养模式，充分发挥专兼职教师组合优势，形成“双师素质”培养和“双师结构”专业教学团队建设的长效机制。

　　二是实施高层次人才引领工程，落实一流师资培育“双百计划”，利用五年左右时间，培养选拔100名骨干教师，培养30名以上专业带头人、30名以上各级教学名师，博士研究生人数达到30人以上，形成“普通教师→骨干教师→专业带头人→教学名师”的梯次培养机制。

　　三是实施教师全员培训工程，建立校本培训、企业实践、学历进修、国内外访学等多层次、多形式、全方位的培养培训体系，在优质校建设期内，我们将重点选派骨干教师到职业教育发达国家，尤其是到“一带一路”沿线国家研修培训，五个建设专业群90%以上的教师具有国（境）外培训经历，全院60%以上的教师具有国（境）外研修培训经历。

　　四是实施兼职教师队伍建设工程，加强兼职教师的聘用、管理和考核，强化教育教学能力培训，逐步形成实践教学主要以高技能人才为主承担的兼职教师队伍。