学校的主要任务是育人，是把学生培养成人格健全、品德高尚的人。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。高青二中始终坚持把做人的教育放在首位，重点抓好学生良好行为习惯的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯。

    近年以来，高青二中坚持不懈地抓学生的文明养成教育、自信心教育、理想前途教育，让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，最大限度的发掘学生潜力。一是严格落实学生一日常规，加大诚信教育的力度。二是“树校风，正形象”充分利用学校教育资源，努力形成学校、家庭和社会多渠道、全方位共同参与德育工作、诚信教育的新格局。三是通过国旗下演讲、宣誓等活动，对学生加强信心教育。四是班主任和任课教师，深入到学生中去，最大限度的了解学生的学习、思想、心理、生活等的状况，多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，通过谈心、交朋友、肯定性评价等方法帮助学生增强自信心，加大学生不良习惯纠正的力度，让学生的身心全面健康发展。五是因材施教，在重视尖子生培养的同时，重视后进生的转化；定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，最大限度发掘学生的潜力。

    另外，学校经过多方学习和论证，实施了全员育人导师制。在学校内部创造有利于学生成长的最佳环境，为每一位学生健康人格的形成，提供全方位的服务。

    全员育人导师制是一个成功的育人模式，通过结对承包、帮扶、个别辅导等形式，关注困难学生、问题学生的转化。对学生在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，让教师由学生的“学业导师”转变为“人生成长导师”，引导学生学会做人，学会生存。　　

    坚持开展了每天三次，以“健康、向上、守纪、自信、自强”为主要内容的“励志读信”活动，对学生进行“励志成功”教育，进行成功习惯养成训练，不断提高学生的自我管理意识，逐步培养学生爱心、自信、和谐人际关系、积极进取自强不息、目标明确、自认“最优秀”、追求健康快乐成功、立即行动和高效学习等成功者必备的优良习惯。