谈囧事晒帅照飙言子被围观 渝"麻辣教师"潮爆了

图形 李璐 制

　　一说起“麻辣教师”，也许很多人都会想到日剧《GTO》中的那位个性鲜明的老师。然而，这样的“麻辣教师”并不是只存在课堂上，还“潜水”于微博。或是思想新潮，或是言语犀利，或是幽默风趣，在微博里谈囧事，晒潮照，飙言子……这些重庆版“麻辣教师”不仅在课堂里深受学生爱戴，在微博里也得到粉丝的追捧。

　　幽默腔

　　用段子调侃“四六级攻略”

　　“英语伤我千百遍，我待英语如初恋。”在四六级考试前夕，蔡斐的学生就发微博求助如何在“一小时内突破英语四六级”。蔡斐老师在自己的微博里认真回答了学生的问题：三长一短选最短，三短一长选最长；长短不一要选B，参差不齐就选D。以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，一定及格！在最后，他还真诚地祝福大家“四六级胜利”。这条搞笑夸张的回复让蔡老师的学生捧腹不已。

　　“在西政，蔡老师的微博很火的！”西政学生周鸿灵也是蔡斐微博的粉丝之一，以她的话说，蔡斐一直在微博里将娱乐精神进行到底，冷不丁发一段冷笑话，毫无痕迹地拉近师生之间、博主和粉丝之间的距离。事实也的确如此。本次期末考试之后，蔡斐在阅卷时很“生气”地发了一条微博：“亲，好歹也是简答，你就写这么几个字，让我阅卷时情何以堪？更不用说对得起我上课时的声嘶力竭与和蔼可亲呢？”原来，他的学生在做简答题时只写了寥寥几个字，“惹怒”了以好脾气著称的蔡老师。紧接着，不少学生来他微博里认错悔过……

　　麻辣心得：要和学生有“共同语言”

　　今年30岁的蔡斐在西南政法大学教授新闻评论学等课程，在学生中的口碑极好。昨日，他在接受记者采访时表示，他从2011年开始玩微博，的确有不少学生粉丝，有些是上过自己课的，有些则是慕名而来的。蔡斐不喜欢发严肃的微博，和学生更像朋友相处，在他看来，现在的学生独立性强，要用“共同语言”和他们交流。所以蔡斐才会经常都收到学生的私信，给他倾诉困惑。

　　时尚范

　　微博晒帅照 上课被学生围观

　　还在读大二的杨乐翔这样描述自己的老师陈志林：非常注重形象，很潮、很时尚，常常自恋、永远卖萌。我们从不叫他老师，从来都喊“志林哥哥”。他上课总是讲一些课堂以外的东西，热衷于启发学生的思维，经常组织课堂讨论，要求大家各抒己见，提出自己的观点。他的课常常爆满，没人逃课。

　　在“志林哥哥”微博上，照片比文字多，每条微博一定会配发一张照片，很多还是自己的帅照。最近他微博比较火的一张照片是，在课堂上，陈老师手握教鞭正在“威胁”学生，“我的教鞭又派上用场啦，哈哈哈，教训教训这几个不听话的孩子！”原来，在陈志林的心理课上，一位女同学特别崇拜这位新潮帅气的年轻老师，故意刁难他，“惹恼”志林老师拿出教鞭重塑威严。

　　麻辣心得：要和学生打成一片

　　昨日，记者电话联系上了陈志林老师，他已经在沙区某高校任教3年。微博上，他给自己取名为“志林哥哥”，会经常上传自己的生活照，也会与同学分享知识与经验。同学眼中有些“自恋”的他告诉记者，自己微博上大多数粉丝都是他的学生，之所以经常在微博上“晒”自己的照片，就是想把自己日常生活的点滴展示给同学们，让学生认识、了解自己，也希望通过微博这个平台能够与同学一起学习、一起进步。“我自己是教心理学的，我很懂学生的心理，其实他们都是渴望被关注、被重视的。他们也希望老师能以一种平等的身份和他们相处。”

　　文艺调

　　女老师小清新 亲切又搞怪

　　“于是我决定好好睡一会儿，免得上课时上眼帘思念下眼帘”，如此文艺的语言出自网友“辛似海洋”的微博。在这个没有加V的微博中，拥有数量不少的粉丝。可是川外很多同学都知道，“辛似海洋”是该校一位美女老师。她的微博简介是：“爱重庆爱川外爱学生爱自己”。

　　在她的微博中，很多都和她的学生有关，几乎每天，她都在上面和学生互动，用各种方式关心着他们。1981年出生于兰州的她来到重庆已经6个年头了。“小女生、蓬蓬裙、很可爱”，在学生心中，娇小玲珑的她是一个小清新。大家都很喜欢这个在微博上亲切又搞怪的小美女，亲切地称她为“小辛老师”。很多学生在毕业之后和她成为了挚友。张颖曾经是小辛老师的学生，也是她微博的忠实粉丝。“老师会发一些她学生的照片，彼此感情很好。”她说，逢年过节，老师还会邀请学生到家里来吃饭。

　　麻辣心得：敢恨敢爱敢表达

　　昨日，小辛老师在接受记者采访时称，自己其实不是一个循规蹈矩、一板一眼的老师。“我很外向，有时候还很叛逆，是个敢恨敢爱敢表达的人。”她称，上课的时候，自己很严肃，下课之后，就像一个孩子。遇到高兴事儿会蹦蹦跳跳，看到好笑的也会捧腹大笑，毫不掩饰。在学生面前，她从来不摆一个老师的姿态，在她的心中，学生和她一样都是社会人，都是平等的。

　　观点

　　教师开微博 是一种创意教学

　　重庆工商大学文新学院院长蔡敏表示，微博其实是一个新的交流平台，教师开通微博，就是想通过这个媒介，与网友和学生沟通、互动。他们一方面在微博上分享课内外知识，让学生留意、关注；另一方面，利用这个相对开放的平台，充分展示自己，讲述自己的真实情绪，把课堂以外真实呈现出来，让学生能够全面认识自己。利用微博这个新兴的媒体，其实就是搭建了一个平等交流的桥梁，相比于以往传统、严肃的教学方式，新颖、独特的微博不是说教式的面谈，不但不会引起学生的抵触情绪，反而能让学生觉得亲切、平等。

　　他认为，从某种程度上来说，教师开微博也是一种创新型的教学方式，老师在微博上布置作业、公布成绩、与学生闲聊谈心等，既能敦促学生好好地学习，也能更好地了解学生真实想法，有利于更好地融入学生们的世界，与学生打成一片；学生也能理解老师，培养与老师的感情，有利于学习兴趣的培养。另外，教师自身也能在微博上发现问题、探讨问题，获得知识、信息，这也有益于教师在教育教学水平上的提高。（来源：重庆商报 记者 谈书 实习生 朱婷 朱露佳）