山东临朐：千名新教师让农村教育破茧化蝶

　　“以前镇里举行公开课，县里组织计算机培训，我们学校连个人也找不出来。2007年，我们学校分来2名新教师，2008年1名，2009年2名……”近日，地处沂蒙山区的山东省临朐县寺头镇洛庄小学校长曹成孝掰着指头对记者说，“这些新教师的到来，终于改写了我们学校16年没进一名大学生的历史！”洛庄小学的变化，得益于临朐县2007年启动实施的“千名新教师补充计划”。

　　临朐县2007年的一份调研报告显示，农村小学教师平均年龄高达46.28岁；教师中高中及以下学历者占73.39%；音、体、美、英语、计算机等学科专任教师非常紧缺，农村师资状况令人堪忧。但是根据山东省当时的中小学教职工编制标准，2007年初临朐县农村教师仍然超编1400多人。

　　“表面上超编严重，实际上教师队伍青黄不接，年龄大、学历低、知识老化，很多学科专任教师不足，结构性缺编严重，成了制约了农村教育发展的瓶颈之一。”临朐县教育局局长杜全平说，“如果等若干年后编制达到上级要求时再补充教师，农村教师年龄、学科等结构性矛盾将更加突出，这对一个地方的教育发展来说，后果无疑是灾难性的。”杜全平介绍，前些年全县中小学在校生高峰期，学生多达20万人，最近六七年稳定在10万人左右。学生少了，教师当然有富余。此外，临朐县山地丘陵多，农村学校数量多、规模小，1995年仅小学就有873处。经过近十年的学校布局调整，目前依然有近200处小学和教学点。据测算，今后很长一段时间内，临朐县生源数量将相对稳定。

　　“再不大规模补充新教师，教师队伍怎么持续发展？农村孩子何时才能接受优质教育？”2007年，临朐县县委书记刘建国上任不久，就了解到了这一令他震惊的情况。他说：“决不能因编制、财政等问题影响教师队伍梯次建设！每年补充200名新教师，尽快解决教师队伍‘缺血’问题，这不仅是立足当下的无奈之举，更是放眼未来的长远大计。”