有多少孩子会成为大手艺人

　　据报道，上海有媒体在国庆节期间发起中学生的“梦想征集”活动。主办单位还按初中生的意愿带他们到快餐店打一次工，去农民工子弟学校服务一天，帮助困难同学一次。征集上来的“梦想”中，不少孩子想做技术工人、自主创业，如当长途汽车司机、当电脑医生、开个水果吧等。有两个小学生还选择到比萨店当起了“见习店长”，她们的梦想就是长大从事美食行业。

　　笔者以为，此类活动甚好。学习生活、体验社会本身就应该是教育必不可少的内容。教育的目的是使孩子长大成人、融入社会，再取得成功，要给孩子提供模仿、体验的环境。发达国家给小孩子设计的体验游戏也开始有人引入了。我们的中小学都可以组织这类活动，先搞引导性参观体验，范围扩展到港口、生产线、设计室、矿山、养殖场，再收集梦想。生活是丰富、生动的，劳动世界很精彩，有各种职业适合不同品位、不同气质的人群，这在教室里无法体验到。

　　自然而然的结果是，一部分孩子会选择学技术、自主创业。据专家介绍，凡是经过这类参观体验活动的初中生，有一半左右选择学技术。这在我国当前尤其有意义。目前，社会上存在着重文凭、鄙薄职业技术、不尊重劳动的风气，职业技术教育发展受阻，劳动者总体素质的提升事倍功半，许多传统技艺后继无人。我们的载人航天科技世界领先，却没有自主品牌的消费名品，人们经常享受不到合格、放心的服务。缺少大批高质量技工，产品附加值就提升不上去，资源利用率低还造成浪费、污染。如果材质差，工艺不过关，好的设计就无法实现，甚至不敢做出来。而在老牌工业国家，不仅有基础好、创新能力强的大企业，还有整体高品质的服务业和手工业。瑞士的钟表匠、法国的大厨、意大利的裁缝和皮匠这些大手艺人不仅收入高，而且受尊重。他们提供了受世界追捧的优质服务和产品。在这些国家，人们对于毕业生的肯定首先是尽早创业，创造就业机会，而不是去争抢一个现成的岗位。

　　准备搞技术、自主创业，并非是舍弃接受教育，而是有了目标再去上学，离成功更近些，学习的方式也可以更灵活。如果高考时仍不知道自己该干什么，甚至读完博士不喜欢所学专业，那麻烦就大了。虽说职业生涯难规划，但是笔者仍然不赞同读文化管理专业的毕业生去开包子铺。这对国家的教育投入和个人发展都是浪费。

　　问题是孩子们的梦想是否能得到家长的理解与支持？独生子女能否被允许按照自己的梦想去闯一把？如果成绩靠前，班主任是否赞成这个学生不考高中而去上职高？学校、家长能否为各种不同选择的孩子作职业准备创造条件？当然，这些转变不可能一蹴而就。但是家长、学校必须懂得，高质量的教育不只是学生考分高、学校升学率高，还是要在打牢基础后因材施教，让学生各有所长。帮助孩子们早点作出职业选择，尊重他们的选择并促其实现是内行的做法。在现实生活中，年轻人经过职业教育，成为企业的技术骨干，或选择自主创业，两三年初见成效的大有人在。他们中很多人都得到了长辈、亲友的支持。但是，我们媒体宣扬的家庭教育成功范例，更多的是出了几个研究生。其实，高学历并不等于业绩，好的教育是使那些没考上大学，甚至压根儿就不想上大学的孩子也能获得成功。（陈宝泉）