安徽合肥：让城乡孩子好上学上好学
2011-09-27 08:21:47 何聪 来源： 人民日报 我要评论
关键词：
捆绑,古城小学,城乡教育
[提要] 2009年，农村小学三十岗乡古城小学与合肥最好的城区小学之一的南门小学成为城乡共同体“捆绑”发展学校，先后制定和出台了《南门小学—古城小学共同体学校“捆绑”实施方案》等一系列文件。
[提要] 2009年，农村小学三十岗乡古城小学与合肥最好的城区小学之一的南门小学成为城乡共同体“捆绑”发展学校，先后制定和出台了《南门小学—古城小学共同体学校“捆绑”实施方案》等一系列文件。
2009年，农村小学三十岗乡古城小学与合肥最好的城区小学之一的南门小学成为城乡共同体“捆绑”发展学校，先后制定和出台了《南门小学—古城小学共同体学校“捆绑”实施方案》等一系列文件。如今，古城小学的校容校貌、教师观念、教学方式、领导作风与管理水平都发生了较大的改变，农村学校特色发展吸引了生源回流。而前几年，每年“古小”只能招收20多名学生。
“合肥不断加大对教育的投入，放大名校优质教育资源规模效应，通过名校迁址办学、办分校，与农村学校捆绑结对共建等多种途径、方式，让城乡孩子‘好上学、上好学’。”合肥市教育局长方东玲说。近年来，合肥市委、市政府加大投入，全力破解“上学难”、“上好学更难”问题，强力推进义务教育均衡发展，据统计，“十一五”期间，经费总投入达163亿元。为从根本上解决择校难题，合肥结合布局调整，为新小区新建配套学校87所，累计撤并整合中小学130所。
农村地区基础教育是教育领域的薄弱环节。今年3月，合肥市在全市范围内全面启动城乡教育结对合作，4个城区分别与市辖3县和3个开发区结对合作，并确立“1+1”结对合作学校。城区在教育教学、师资培训、学校管理、校园文化等方面对县乡进行帮扶，实现教育理念、信息、成果、资料等资源的共享。
为进一步提升全市义务教育均衡发展水平，合肥市提出了“区域内——区域间——城乡间”义务教育均衡发展三步走战略。为推进城乡教育一体化发展，合肥市推出城乡学校结对“捆绑”管理模式。城乡共同体学校实行“两个法人单位，第一校长负责，独立核算，独立核编”的管理办法。（记者 何聪）
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