大众网记者 秦瑾 通讯员 马新军 安茂盛 报道

　　济南高新区东区有一所新建的义务教育全日制公办学校，虽然办学规模不大，但却因为将中华优秀传统文化中教育思想创造性发展和创新性转化，创造并推进嘉许教育，而找到了学校高质量发展的路径，显著地提升了办学水平和教学质量，赢得了社会、家长和教育专家学者的广泛赞誉。这就是济南高新区劝学里小学。

　　“一体两翼”相辅相成

　　绘就多元共生新生态

　　“给大家10分钟时间，分小组去捡拾你们喜欢的树叶，把它们整理干净。”一声令下，劝学里小学三年级3班的同学们飞奔到操场的各个角落，寻找心仪的叶子。“老师这是什么树叶呀！”“老师你看，这片树叶为什么是红色的！”把树叶捡回来后，同学们围在班主任胡媛媛身边七嘴八舌地喊了起来，听老师解疑释惑。

　　在胡老师的引导下，同学们在返回教室的路上，边走边构思关于树叶的诗意词句。回到班级后，分组交流了各自的创意，将捡拾的树叶巧妙地转化为别具一格的书签。

　　这是一堂什么课？是劳动技术课？还是手工制作课？是语文课，还是美术课？如果从学科特点的角度来看，都不是；但如果从知识融合的角度来看，都是。这堂课看似形散而神不散，它整合了语文、美术、劳动技术、自然科学、环境教育等课程的特点，基于学生的核心素养的培育和发展，跨越多个学科，呈现出知识的融合性、方法的灵活性和学习的趣味性，带给学生一场难以忘怀的综合实践体验。不禁令人欣喜地看到，老师就像“天女散花”一样将学习任务有序展开，而自己的角色淡出，呈现“无为而治”的教学状态，形成了一幅自主、和谐、悦动、美丽的学趣图。

　　这种“师非师，生非生，师亦是生，生亦是师”的新型师生关系在劝学里小学屡见不鲜，而这仅是学校推广实施“小组合作学习”的一个缩影。

　　为什么上课不愿意发言，为什么上课爱做小动作？学生为什么厌学？为什么不能完成作业？面对诸多问题的困扰，济南高新区劝学里小学校长马新军认为“解铃还须系铃人”，“学生被动学习的局面必须彻底扭转，解决学生的学习问题必须得从学生自身上突破。”基于此，该校以创新实施的“嘉许赋能课堂教学模式”为一体，以“小组合作学习”和“学科作业化”为“两翼”，相辅相成，彼此成就着学生的学习和成长。

　　“五环”嘉许赋能课堂模式

　　助力学生搭建向上阶梯

　　在劝学里小学的会议室里，一场围绕“嘉许赋能课堂教学”的教学模式建构交流会正火热进行中。“像这样的教学研究活动，我们每个星期二下午各学科都搞，已经形成制度化常态化了。老师们针对教育教学中发现的问题展开讨论，集思广益，有争论更有共鸣，还有‘辣’味呢！”会后，语文老师刘玉涵向记者介绍道。

　　翻看学校教研活动记录，圈圈点点，勾勾画画，一条条灵动的曲线，一个个大大的问号，连同那清秀的字迹映入眼帘，仿佛智慧碰撞时的火花还在跃动，触及心灵。

　　据了解，自2022年起，劝学里小学实施集体备课、课例磨课、听评课、专家导课、全员赛课“五课”行动，从达标课绩效、教师课堂改革成效两个维度考核评价，形成了赋能课堂的内涵、核心理念、实施原则，初步构建了“五环”嘉许赋能课堂模式，即导、究、展、悟、测，完善了赋能课堂教学评价体系。在劝学里小学，在课堂教学中，“五环是环节，嘉许是手段。通过嘉许激情赋能、嘉许支架赋能、嘉许展示赋能、嘉许感悟赋能、嘉许检测赋能、嘉许语言赋能，激发学生学习兴趣，唤醒探究欲望，催生成功的渴望——让一个成功成为下一个成功的阶梯，让学生踏着一个又一个成功不断前进。”马新军校长说道。

　　家校社三方联动

　　优化全环境育人环境

　　教室里一张“劝学卡”引起记者的好奇心，“这个我最有发言权！”李远泽同学抢着说，“记得第一次拿到它的时候是今年春天开学第一天，李老师走到我面前，郑重地将‘劝学卡’发到我手上。我可宝贝了，这里面写的都是我的进步。”

　　“过去我非常担心孩子的成绩，转眼就要中考，整天提心吊胆的，还发脾气责怪远泽不努力、不配合。”李远泽的爸爸李恒波告诉记者，没想到一张张小小的“劝学卡”却渐渐改变了他的教育认知，给家里带来了欣欣向荣的大变化。

　　是怎样的一张“劝学卡”却能在家庭里激起“惊涛骇浪”？跟学校班主任交流后，更能深刻地感受这张“劝学卡”带来的“心”变化。“班级开展的每一项工作，都需要家长的理解和支持。我们班以‘劝学卡’为纽带，将如何开好家庭会议、全家课堂之放学后的亲子时光、全家课堂之好习惯养成攻略等共育活动已经形成了常态，家长跟我同心、同向、同道，省心省力，齐心协力。”六年级班主任李红掩饰不住内心的喜悦，自豪地说。

　　谈起“劝学卡”效应，作为该项目的推进人，德育主任王亚最有发言权，“家庭教育是学校教育的根。我们从‘劝学卡’这个小切口入手，活学活用‘嘉许教育四步肯定法’，努力构建家庭、学校、社会三方联动的教育课程，持续优化了全环境育人的生态。学生开心了，家长安心了，教师宽心了！”

　　济南高新区劝学里小学通过融合教育资源，融汇家长智慧，着力家庭教育资源的开发与共建，打造了一支教育的同盟军。置身学校德育室，陈列的满墙锦旗，背后折射出的是一个个感人的故事，也记录着家校共育、互融互通的教育传奇。

　　漫步在劝学里小学的教学楼间，嘉许教育的标识令人怦然心动。“教育因嘉许而精彩，生命因嘉许而升华”“嘉许人人，人人嘉许”“嘉言懿行”“嘉学善思”“逢嘉必嘉”……查阅学校档案，“嘉许教育”更是清晰可见：嘉许教育是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种教育理念。“嘉许就是尊重人，相信人，鼓励人，赏识、肯定他人或自己的品格、能力、行为过程、行为结果及自然之美，给予他人或自己信任、信心和信仰，扬长避短，见贤思齐，提升生命能量，获得自我价值感，拥有阳光灿烂、朝气蓬勃的生命状态。”济南高新区劝学里小学校长马新军最后说道。