大众网记者 秦瑾 报道

　　日前，山东省教育厅发布《关于表扬在中小学劳动教育工作中表现突出单位和个人的通报》，济南高新区金谷德艺小学获评表现突出单位；济南高新区科航路学校朱吉帅、济南高新区奥龙小学吴菲获评表现突出个人。

　　济南高新区教育文体部坚决落实立德树人根本任务，坚持五育并举，以教育部《大中小学劳动教育指导纲要》为指导，精准发力，培育劳动教育指导教师队伍，积极探索劳动教育新途径，提升劳动教育水平，开展丰富多彩的劳动教育，提高学生良好的劳动教育习惯。近年来，高新区各中小学积极挖掘学校内外资源，因地制宜，因校制宜，寻找劳动教育突破口，调动多方力量，形成家校社协同育人格局，将新时代劳动教育内涵，扎实融入各项劳动教育工作。田园种植、家务劳动、校园秋实、手工制作……济南高新区各中小学在扎实实践中，逐步形成课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，打造出具有高新特色的劳动教育名片。

　　济南高新区金谷德艺小学为济南市首批劳动教育示范校，曾荣获济南市劳动教育案例成果一等奖。该校在以劳育人、五育并举、融合发展的过程中，逐步探索出“厚德·博艺”劳动教育体系，让学生在课程中自主体验、自我教育，让劳动价值观在学生心中深深扎根。

　　学校劳动教育规范化

　　基地创设，以点带面。在日常教育中，金谷德艺小学具有较为丰富的自然教育资源，学校在操场的半亩空地上建立起“德艺小农场”，在学校天台区域建立现代农业园，成为校内劳动实践场所。在这里，学生可参与到植物从育苗到采收的各个管理节点的系统实践中，通过全景水培一目了然观察到蔬菜生长的全过程，真情境知识学习和趣味动手实践相结合，现代科技智慧与传统艺术相呼应。

　　岗位创设，增强责任感。学校按需设立晨读小老师、节能小卫士、午餐管理员等“小岗位”，既锻炼了学生的劳动技能，也激发了学生的劳动光荣感和责任感。

　　家庭劳动教育日常化

　　家庭，是推动劳动教育的第一站。学校通过家校合作的方式，共同规划家庭劳动清单和评价办法，让家庭劳动教育日常化。在学校的育人目标下，家校共同完成了“美食系列课程”“日常技能课程”，并通过“职业体验课程”，达到“知情意行”相统一，让孩子了解父母的劳动不易，从中体会劳动价值，培养家庭责任感，形成良好和谐的亲子关系，形成学习劳动型家庭。

　　社会劳动教育体验化

　　学校以“美丽家园”为主题，开展项目式学习——垃圾分类，并在植树节等重要节点，整合社会资源，开展种植活动，让学生体验和感受劳动带来的愉悦情感，推动劳动教育真正地付诸实践。开展服务型劳动课程，侧重让学生投身于志愿服务的情景中，通过亲身参与并提供服务性劳动获得劳动技能和劳动价值。开展劳动美育课程，在“我与花儿共成长”课程中，通过对植物的季相配置、色彩搭配、氛围营造，让学生感受自然的变化，学习植物养护知识，了解植物艺术，增强创新实践，开展自然教育启蒙。

　　“德——养成教育”系列课程

　　结合学校育人总目标中的“一生好习惯”，学校制定了养成教育时间清单、劳动清单，培养学生的生活自理能力；分层级开展劳动技能风采展示，在展示中进行评价并树立劳动榜样。

　　“艺——五育并举”系列课程

　　在劳动教育课程体系中，学校整合优秀社会资源，开设优雅生活——烘焙课程等、工匠精神——木工课程等、审美艺术——服装设计等，创新创造——VR造物粒子课程等，关注学生的劳动学习体验，让其形成知识的转化与使用。其次，学校将劳动教育与伟大的民族精神相契合，以“木工坊”课程为载体，开展“精益·专注·创新”项目式学习，将“高质量”的劳动意志根植于学生灵魂深处。依托济南高新区地域优势，让高新技术产业走进学校，让创造性劳动落地落实。