大众网·海报新闻记者 杨涛 通讯员 鞠锡田 报道

　　为落实中共中央 国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》文件精神，山东省教育科学研究院于2021年在全省范围内开展了教育评价典型案例征集活动；为进一步总结、交流和推广典型案例的先进改革经验，省教科院于4月12日线上举办了山东省教育评价改革典型经验交流与推介会（第一期）。

　　本次会议以义务教育学校综合素质评价和劳动素养评价为主题，以扭转不科学的教育评价导向，推动全省建立以发展素质教育为导向的质量评价体系为目的。来自本省青岛市、潍坊市、泰安市和滨州市以及上海市的五所优秀学校进行了充分展示和交流；华东师范大学教育学部副主任柯政教授全程参与并做了精准指导。全省市县教育评价管理人员或研究人员、义务教育学校分管综合素质评价的副校长及评价管理人员、高校教育科研工作者等共计850余人参会。

　　滨州邹平市实验中学以“实验综合素质评价，促进学生全面发展”为题，介绍了学校自2016年以来实施综合素质评价的成功经验，“金石榴”奖让人印象深刻；青岛市崂山区第二实验小学以“以评促育——构建基于大数据的小学生综合素养评价体系”为题，介绍了学校依靠信息平台和大数据技术进行综合素质评价改革经验；泰安市岱岳区岳峰小学以“登峰评价，让生命更有力量”为题，介绍了基于三主体育人策略的评价一体化实践经验；潍坊昌邑市奎聚街道十字路小学以“劳动幸福银行——劳动素养多元评价案例”为题，介绍了学生劳动素养多元评价的经验。上海外国语大学尚阳外国语学校详细介绍了尚阳中学以增值性评价促进学生自主发展的经验，在信息素养平台建设、精细化管理、基于数据和实证的评价等诸多方面的改革措施，为今后全省教育评价如何破解“从综合走向增值”提供了借鉴。

　　华东师范大学教育学部副主任、博士生导师柯政教授对案例进行了精彩点评和深入剖析，结合国家重点课题研究方向，对今后教育评价改革需要关注的方面进行了诠释。

　　本次会议内容丰富，组织环节紧凑。对教育评价改革的功能和角色有了新的认识，基于理论构建、政策落地、实践探索、成果转化和协同创新的评价研究成为未来教育评价质量提升的关键着眼点，基于提升教育治理文化、体系、能力和技术的观点和行动成为下一步工作的着手点，基于学生、学校和区域个性化评价发展的需求成为未来教育评价发展的着力点。下一步我院将继续围绕教育评价改革这一主题，在区域教育评价改革优秀案例提炼和推广、协同创新研究基地建设、区域教育评价个性化发展等方面做进一步的研究和探索，助推全省教育实现高质量发展。