春暖花开，又到了换装季，甸柳一小利用清明假期组织三年级学生开展了“幸福小管家”德育课程之“居家打理小管家”活动，探索劳动教育的长效机制，保证了劳动教育的连续性和实效性。学校以“幸福小管家”系列德育活动为载体，紧密结合三年级学生的生活实际，发挥学校与家庭的联动配合，引导学生学会整理衣物的日常生活技能，亲历劳动过程，锻炼动手能力。学校结合了学生年龄特点，在活动中引导学生联系生活实际，思考收纳的好处，激发实践探究的兴趣。
　　学生们通过思考，明白学会衣物收纳的诸多好处，这项活动既可以锻炼动手能力又可以帮助养成良好的生活习惯，有益于身心健康，在提高生活素养的同时也能提升自理能力。
　　巧用工具，知晓收纳技巧 在活动过程中，家长积极发挥配合作用，在整个活动过程中鼓励学生们积极动手、勤于动脑，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。三年级的同学们提前做好准备工作，通过请教父母、网上查询等途径学习整理衣物的方法。在学校和家庭的教育引导下，学生不仅找到了抽屉收纳、收纳袋收纳的好方法，还设计了独特的收纳标签。

　　抽屉分类收纳，抽屉是同学们最为常见、常用的收纳的地方，学生从最简单、最基础的收纳方式着手， 利用抽屉良好的防尘性能，把自己经常用的物品放好，保持物品的干净整洁。同学们有效利用抽屉做好小零散物品的收纳。整理箱、收纳盒收纳法除了抽屉，在活动过程中，学生发现整理箱和小物品收纳盒也有诸多好处。它可以节省空间，可以将每一个季节衣服整理收纳到一个整理箱中，按季节贴上标签，节省空间的同时又方便找寻，小物品放进收纳盒既规整又方便拿取。标签收纳法为了方便找寻衣服，同学们还设计了各种标签，将标签贴在分类好的收纳箱上，如此一来可以更快速的找到物品，也有助于培养将物品归位的好习惯!
　　合理分类，实践创意叠衣在整理收纳衣物前，首先要解决找不到、不美观的问题，同学们从问题着手，发现衣服分类的技巧，习得叠衣服的方法。
　　学生在此次活动中，欣然发现不同的衣物在收纳之前要进行合理分类，在实践过程中进行创意叠衣，叠上衣、叠裤子、叠袜子，衣物不同，方法各异，在实践中提高衣物收纳的合理性。实践操作，巧手收纳整理 活动开展过程中，学生在探究衣物分类的基础上，研究创意叠衣的过程中，认真学习整理归纳衣服的方法，运用到实践当中。正是冬春换季的时候，借此学生将冬天的衣物收纳整理起来，将春天漂亮的衣服整理到衣橱里摆放整齐。
　　最后成果呈现，共享收纳瞬间学生在劳动的同时，不忘分享与记录自己的劳动方法、劳动过程与劳动收获。返校后，在班级的组织下，和同学们一起分享，让自己劳动实践的过程成为成长过程中最珍贵、最美好的回忆。

　　以评促优，明星管家最光荣通过活动，学生在实践中收获了整理和收纳的技能，变得更加独立自理。为鼓励同学们积极参与家庭劳动，争做力所能及的家务，学生在小组内交流活动经验和收获，互相学习，互相评价，评选出了班级“明星小管家”。
　　“我的衣服我收纳”，自己的事情自己做!小小的衣橱，从杂乱无章到干净整齐，皱巴巴的衣物变得规则平整，学生亲自整理的一个个令人赏心悦目的衣橱，一件件摆放整齐的衣服，正是他们的进步与成长。
　　甸柳一小深入持续开展“幸福小管家”德育课程之“居家打理小管家”活动，提高了学生日常生活的自理能力，感知了劳动的快乐，引导学生将学到的收纳技能，运用到今后的生活中，强化实践体验，让学生们亲历劳动过程，提升学生综合素质，促进学生全面发展，健康成长!