为了探索STEM教育最优路径，当天，济南高新区教体局主办了一场中外教师同课异构STEM教学研讨活动，分别邀请到了西澳洲安全海湾高级中学教师Rochelle Edith Dargue（罗谢尔·伊迪斯·达格）、西澳洲苏格兰学院中学课程科学系系主任Scottneil Siekierka （斯科特尼尔·谢凯尔克）与山东师范大学附属小学雅居园校区教师张红、高新区凤凰路学校小学部教务处主任王莹，针对STEM同一课题，展现出了四节别开生面的公开课，台上学生听得津津有味，台下教师大呼过瘾。

　　上午9点，公开课正式开始。罗谢尔·伊迪斯·达格首先授课，她带领学生一起进行了一场意大利面塔挑战，学生4-5个人一个小组，以小组合作的形式开展这个项目，要求在规定的时间内，利用有限的辅助材料，用意大利面条搭一个高塔，搭得最高的获胜。不过在正式开始之前，罗谢尔·伊迪斯·达格首先和学生一起制定了小组合作规则。然后，学生分小组讨论，确定搭建方案。“very good”期间，罗谢尔·伊迪斯·达格走到学生中间巡视，不时为学生的创意点赞，在学生遇到困难时，她就帮他们一起想办法。小组确定方案后，学生分工合作，一起搭建意大利面塔，最终经过1个多小时努力，各小组搭建工作完成。达格老师最后为各小组表现做了评价，然后引导学生思考喜欢这个过程的哪一环节、在这一过程中遇到了什么挑战、将来又会做出哪些改变等。有的学生说，他在这个过程中学会了分工协作，有的则说他们遇到了意见分歧，并找到了化解分歧的方法等。

　　接下来，山东师范大学附属小学雅居园校区教师张红带来了一堂科学课，授课的内容是“制作小支架”。她由现实中遇到的问题导入，引发学生探究的兴趣，然后为学生提供了工具和材料，让他们以小组合作的形式设计、制作出一款手机支架，并且在制作的过程中考虑成本，计算造价。最终经过1个小时的设计、制作，各个小组都制作出了一款精美的手机支架。一场别开生面的产品展销会，现场发布并销售自己的产品，学生投票选出最受欢迎的产品。教师根据学生的过程表现、产品造价、产品受欢迎程度等，给每个小组进行了评价，并引导学生进行发散思维，思考更多的支撑小妙招。

　　下午，斯科特尼尔·谢凯尔克和王莹两位老师分别带来了《工程挑战：世界农业挑战》和《设计你的冰激凌》公开课，一个引导学生制作可以承重500克砝码和一个鸡蛋重量的漂浮花园，一个是让学生设计制作冰激凌，学生在探究过程中感受知识的乐趣。

　　公开课结束后，外教团队与到场领导、旁听老师展开了深入研讨，就STEM教学展开深入交流。“在小组合作中不可能永远成功，最重要的是这个过程中学生学到了什么。”斯科特尼尔·谢凯尔克说。“通过旁听中外公开课，我得到了两个启发，那就是要引导孩子，通过自己动手、自己思考、自己总结、自己去获取知识，再就是要给予孩子较大空间和较为自由的成长环境，不要用很多规矩去压制他们，这样才更有利于促进他们的成长，”齐鲁私立老师刘甜甜说。“我第一次见识这样的课堂，比起我们单纯的知识教学的课堂，这样充分调动学生主观能动性的课堂，会更有利于学生思维发展及动手实践能力，我相信在这样的课堂中，他们会成长为将来社会所需要的人。”遥墙中学教师贾淑娟说，这为她今后的教学带来了很多启发。另外，高新区教研室主任李继冶也引导大家思考什么是STEM，怎么解决STEM课时问题等，大家在思维碰撞中收获了对STEM教育的新认识，明晰了STEM教育的实施路径。