大众网讯（通讯员 李明）青年教师是学校的未来和希望，为了进一步加强青年教师的队伍建设，促进年轻教师的快速成长和提高，鼓励他们采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，带动和推进学校整体教学工作，迈向一个新的台阶，长清区第二实验中学举行青年教师赛课活动。本次活动分为三个阶段进行，第10周是第一组综合组有8位教师，第11周是第二组数学组共9人，第12周为第三组英语组有7位老师。

　　所有参赛教师均根据赛前提前一周抽签决定上课顺序，经过一周的精心准备，按照先后顺序上课展示。

　　学校组成专家组进行打分，所有比赛都在录播室进行，并全程录制，根据比赛成绩，每个组设置一二等奖若干名，颁发荣誉证书。

　　我们可喜的看到，每一节课堂上都出现了生生互动、师生互动的局面。合作学习在参赛教师的课堂中也都有体现。课堂不再是老师一个人的天下，上午整个赛课过程中“一言堂”、“满堂灌”的现象基本杜绝，每位教师在课堂上，都力图构建一种师生平等的氛围，注重提高学生学习的主动性、锻炼学生听说读写、概括探究等能力的训练和提升。学生小组代表在展示合作学习的成果的时候，其他同学认真聆听，及时补充质疑。

　　校长王培震在评价时说：这次的青年教师赛课。主要是督促青年教师反思自己的教学，锤炼自己的教学能力，提高青年教师的专业素质。通过听课，我发现：所有参加赛课的老师，都能按照三环四步导学模式的流程进行授课，课堂环节齐全；大家的课都体现了自主,合作，探究的新课改理念。同时，也体现了还学于生的教学理念，将小组合作引入评价体系，大大激发了学生的参与积极性。今后，青年要教师要进一步实现新的发展，需要在教学的各个环节，进行认真的打磨，反复的锤炼。最终达到课堂构思新颖，学生参与度高，课堂知识生成多，教学效益显著的标准，最终形成个人的独特教学风格。

　　每个阶段活动结束以后，参赛教师、评委以及参加听课学习的老师，在各学科教研组长的带领下，集体研讨课堂疑难点，将赛课活动引向深入，让年轻教师受益匪浅。

　　赛课、听课、评课活动的开展，可以使青年教师快速成长和发展，这也是青年教师提高自身素质的必要途径。参赛的年轻教师纷纷表示，能够参加这次活动，名次与成绩并不重要，关键是能够通过此次活动，提高了自己对小组合作教学的把控能力，对课堂教学的研究能力，获得了向其他教师学习的机会，有机会聆听专家组老师老师的建议和指导是最重要的。

　　长清区第二实验中学举行的的青年教师赛课活动，以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教，青年教师将在浓厚的教研氛围中快速成长，我们有理由相信，这一批富有活力，肯钻研，善思考的青年教师队伍，定会在二实验教学教育教学工作舞台上，绽放属于自己的教学魅力，开创更美好的明天！