大众网综合讯 以人为本，因材施教，适合的教育分层教学实际上就是以进步为前提，层次为基础，竞争为手段，辅导为重点，让每一位学生都能在不同程度上体会到学习成功的喜悦，增强学生学习的自信心，提高他们学习的积极性和主动性，最终都能达到学会、学好的目的。济南高新区遥墙中学开展了延时服务。

　　为了最大程度的贴近学生的学习实际，最大限度的挖掘学生的潜力。学校在延时中进行了分层教学和辅导。对于不同层次的学生，提出不同层次的要求，即对教学目标和作业进行分层设计。除此之外，学校还有效引入竞争机制，对于学生定期考评后重新分层，也有效增加了学生学习热情。

　　经过近两个月的延时分层教学，杜绝了部分学生对学习的内容感到难以掌握而放弃学习的现象，也消除了部分学生觉得所学的内容过于简单而骄傲自满的消极心理，同时还能有效地激发了学生学习的积极性，增强了学生的自信心，形成良好的学习习惯和方法，课堂气氛更为活跃了。