2日是山大基础教育集团最后一天休业式，初一年级的孩子们拿到厚度不到两毫米的作业本后却问：“老师，我们的作业就只有30页吗？”更让人惊讶的是，作业本上没有各种习题，而是十个与“鸡蛋”有关的项目，这些项目需要学生亲手完成。今年，该校小学到初中寒假作业变了样，所谓作业成了项目式学习。

　　“鸡蛋”成了寒假作业主角

　　“鸡年刚过，但它留下了一种更加疯狂的食物，那就是‘鸡蛋’！”齐鲁晚报记者翻看《山东山大基础教育集团快乐寒假———疯狂的鸡蛋》寒假作业手册，这本薄薄的小册子上开篇就说：“这份作业没有你想象中的作业的影子，没有错综复杂的数学题，没有长篇大论的阅读类文章，有的只是让你脑洞大开、丰富多彩、各式各样的活动。”

　　这本寒假作业手册中有5个必做项目，有4个必选项目，以及1个自选项目构成，其中必做项目为学生必须在寒假中完成的内容，而这4个必选项目学生只需选择一个完成，最后一个自选项目则属于超高难度项目，不做要求，凡是有兴趣、有实力的同学可以选择自主挑战。

　　整个寒假作业手册中的10个项目全部与鸡蛋有关，比如必做项目中学生需要做一道名为“鸡蛋漏斗”的菜，手册上只提供基本的步骤，所有的食材、工序，制作过程中遇到的问题等，都要最终形成报告；学生可以检验鸡蛋壳有无气孔、调查“节日鸡蛋价格”、制作蛋雕等，所有的项目都需要完成报告，绝大多数项目都涉及多个学科，需要学生运用所学、查阅资料、自主完成，有的项目还需要孩子在寒假中自行联系同学团队配合。

　　开学后将举行“鸡蛋主题周”

　　这样的寒假作业绝非游戏，效果也不能含糊。寒假过后，山东山大基础教育集团的初一级部还要举行“疯狂的鸡蛋”周，让学生展示成果。

　　此次寒假作业到底作何考虑呢？此次初一级部寒假作业相关负责人表示，整个作业设计包含7个层次。在项目式问题背景设计中包含了爱家庭爱济南爱祖国，培养家国情怀，社会担当，进行德育渗透，同时基于真实问题发生真实的学习，提供问题情境让孩子基于项目开展探究性活动。诸如“不蛋定”项目中的批判质疑，“会呼吸的鸡蛋”中的勇于探究，“舌尖上的鸡蛋”中的劳动意识，“鸡蛋撞地球”和“鸡蛋走钢丝”中的问题解决和技术运用则直接指向核心素养。

　　他介绍，项目设计更是涉及数、理、化、语、外、音、体、美、劳、信等诸多方面内容。值得注意的是，整个寒假作业为学生提供了更大的选择空间，除了必做外，设置了自选、必选等方式，提升孩子自我规划和选择的能力。最终，还会通过多维的评价方式，保证整体实施效果。

　　小学生也做“项目”为家长“减负”

　　今年该校小学部一到六年级的寒假作业也采取了项目制学习的形式。山大辅仁学校教务主任董矛说：“以生活情景为主题，融合学科知识，以项目式学习为主线，提升学生综合素养和解决问题的能力。”

　　翻看一到六年级的寒假手册，记者看到，“买年货”这一主题每个年级都有，但层次截然不同，“一年级是认识数字，运用加减法在购物中计算所购买的物品的价格，而到了六年级就不能局限在数字上，而是让学生形成调查报告，包括理财观念等等，因此从纵向上实现了一种贯通。”董矛介绍。在横向上，每个年级的寒假作业则包括了各年级所学学科以及基本内容，除此之外，还通过科学的项目设计，帮助学生提高自我管理能力、亲情沟通能力、社会服务意识与社会实践能力、语言与交流能力等等。

　　董矛介绍，这次寒假作业学校尝试放弃了机械式劳动，为了使寒假作业能够达到更好的效果，前期曾两次与家长沟通，告诉家长如何使用孩子的寒假手册。该校校长赵勇认为，“经历即成长”，让孩子亲自动手参与实践，而不是单纯依靠机械记忆，才不算枉费了假期。