大众网综合讯 走进五三的数学课堂，孩子们四人一组，每组都有一根长短不一的绳子，还有牙签、小棒、花生米等物品，原来他们在研究《植树问题》。《植树问题》是五年级数学上册的最后一单元，属于数学广角。这一内容对于小学生来说抽象难懂，看看数学老师是怎么做的呢？他让每组准备一根40厘米的绳子，代表一条路，然后用小棒、牙签、花生米等物品表示树，让学生以小组为单位在路一侧均匀的植树，并记录植树棵数和间隔数。生活化程度如此高的情景，学生特别喜欢。每个组都特别用心的去种、去记录，并且恍然大悟。原来在道路一侧植树可以有三种情况：一是两端都种，间隔数比棵数少一；而二是只种一端，间隔数和棵数相同；三是两端都不种，间隔数比棵数多一。有了这个基础，在封闭曲线上的植树规律大家都能自己设计活动了。看，大家边种边说，不仅获得了数学知识，还积累了学习经验和方法。孩子们大声呼喊：数学真有趣！(通讯员：张玲)