重视教学质量分析，查找缺漏抓薄弱，调整策略求突破，这是乳山市府前中学近来采取的一项提升教学质量的有效措施。

　　府前中学在“质量兴校”这一办学方略的引领下，亮出了叫得响的教学质量品牌。如何在较高的起点上来谋求新发展和新飞跃？学校寻求到实现教学质量稳步提升的新途径，就是开展教学质量分析，通过数据剖析查找教学薄弱点，对症下药，开出“良方”。教学质量分析分三级进行：一是学校层面的质量分析。教导主任从学校整体教学的角度，形成质量分析报告，在全体教师会上剖析得失，诊断病灶，指出下一步工作的规划和着力点。二是级部层面的质量分析。在学校质量分析的指引下，级部主任主持年级的质量分析会，通过学科内和班级间的对比分析，制定出有针对本级部的补偿措施。三是教师层面的质量分析。学科教学团队和班级管理团队根据前两级分析的精神，分别查找学科教学的薄弱点和学生学习的薄弱点，力争将改进措施落实到学科，落实到人。

　　三级教学质量分析让教师反思了教学得失，弥补了教学缺憾，学校的教学质量在原有的基础上又取得了大幅攀升。（通讯员 倪建荣）