大众网综合讯 9月29日上午，中国当代语文教学研究专业委员会常务理事、省小语会理事长江洪春老师莅临山东省实验小学合作学校/济南市奥龙小学指导 “学导式教学”。经过李笃强校长的试讲指导，校青年骨干教师范学智老师执教了五年级上册现场课《鲸》，山东省实验小学本部田青主任、凤凰路小学刘爱华校长、奥龙小学尹怡华副校长以及三个校区语文教研组的相关老师等共同参与了观摩学习。
课堂上，范老师以《鲸》为例向我们生动展示了“学导式教学”的教学流程及基本结构：一张自主学习单——是课上学生与大家交流的依据；一个大舞台——从板书课题到讲解生字，从文章内容到说明方法，都有学生来互动交流生成。而教师，则通过穿针引线似的点一点、串一串，形成课堂节奏感。这样的教学不仅调动了学生学习的积极性，使学生完全的融入课堂、爱上课堂，也真正体现了现代教学观中“学生是学习的主体”。
为了让师生更加熟练地掌握学导式教学精髓，江洪春老师更是亲自示范，对重点段落进行现场指导，启发学生思考。让所有在场师生受益无穷，真正体验了一把“跟着大师学教学”的过程。
课后，江洪春老师对范老师的课进行了细致的点评分析。从教学环节设计到问题引导设计、从语言指导到学生的动作指导，从导入到总结等等，江老师都逐一进行了分析，并给予具体实施建议。
江老师说，在学习重点段落时，教师应给学生空间和自主权，让学生参照板书自行总结，这样既锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的总结能力。同时，教师在课堂上要注意及时反馈，学生对下一步做什么才会更加清晰。
最后，江老师结合自身经历对年轻教师提出了中肯的建议：
一是要加强自身修养，不断提高自己的业务水平。俗话说要给学生一瓢水，你（教师）就要有一桶水。教师要不断提高自己的水平，把自己的专业知识研究扎实了，才能更好地教学生。
二是要注重课堂的严谨性，课堂作为学生学习的主要阵地，是不能“随心所欲”的。规范的课堂不仅能提高教学效率，更能提高教学质量。把时间多花在研究教学方法上，会让自身受益更多。
本次教研活动，是本部与合作学校开展教学一体化研究的重要组成部分，不仅让作课教师感到受益良多，也让参与听评课的老师们经历了思想上的熏陶和洗礼。
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责任编辑：张静
