大众网记者 李金侠 报道

　　语言，是沟通心灵的纽带，是联结山海的桥梁，更是铸牢中华民族共同体意识的重要基石。为扎实推进国家通用语言文字推广普及，推动青年学子将课堂所学运用于乡土实践，莱芜职业技术学院教育系“齐鲁声声·情满苗乡”推普志愿服务团 15 名师生跨越千里，奔赴贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县，开展兼具实践价值与人文温度的暑期志愿服务活动，用青春之声，赋能苗乡孩童的语言梦想。

　　8月9日，志愿服务团整装启程，奔赴山清水秀的雷山县丹江镇虎阳村。苗岭群山层峦叠嶂，苗家吊脚楼错落排布，当地群众日常交流多使用苗语，村内不少留守儿童缺乏普通话语言实践环境，存在语音发音偏差、语言表达自信心不足等现实问题，这成为本次实践重点破解的现实课题。为期七天的推普系列实践活动在雷山县有序落地，面向虎阳村30余名幼中小学生开设趣味化特色推普课堂，将相对枯燥的语言知识学习转化为少年儿童乐于参与的沉浸式实践体验。

　　摒弃传统课堂照本宣科的授课模式，志愿服务团充分发挥教育系专业优势，将诗歌朗诵、汉字拼音朗读、快板、三句半、相声、绕口令、民族团结情景剧、苗乡童谣等多元教学载体融入课程体系。诗歌诵读环节，引导学生感悟汉语言文字独有的韵律美感；拼音逐字领学，针对性纠正前后鼻音、平翘舌等高频发音问题；快板、三句半、相声等文艺形式寓教于乐，充分调动课堂参与氛围；绕口令互动实践中，学生踊跃参与，在趣味体验中强化吐字归音能力；民族团结情景剧，引导青少年沉浸式感悟各民族交往交流交融的时代内涵；苗乡童谣改编传唱，推动苗族本土文化与国家通用语言有机融合，在传承乡土文化的同时夯实通用语言学习成效。

　　课堂教学过程中，志愿者们采用一对一结对帮扶的学习模式，对儿童开展针对性辅导。针对发音基础薄弱、性格内向怯于表达的少年儿童，志愿者们放缓语速，示范标准口型，通过反复领读训练开展引导，鼓励学生主动表达，逐步消解语言表达的心理障碍。从小声跟读至放声诵读，从字音偏差到完整展演，孩子们取得的每一点进步，都被志愿者们细致记录。除面向少年儿童开展教学辅导外，志愿服务团面向当地村民开展《国家通用语言文字法》普法宣讲，以通俗严谨的表述阐释推广国家通用语言文字对日常生活沟通、务工就业、对外交流的重要意义，组织村民参与朗读实践，推动推普工作落地乡村家庭。

　　课堂教学之外，实践调研步履不息。志愿服务团划分多个工作小组，深入雷山县多处乡村开展工作，先后赴虎阳村、脚猛村、猫猫河村、乌东村开展推普科普宣传及普通话使用情况问卷调查。山间村道蜿蜒曲折，盛夏暑热笼罩村寨，志愿者深入农户开展访谈，充分掌握当地群众普通话使用现状、学习痛点与实际需求，规范完成问卷采集工作，获取民族地区语言使用的一线调研资料。脚下浸润乡土，心中厚植担当，志愿者在实地走访调研中深刻认识民族地区推普工作的时代价值与使命责任，真切体察基层群众的现实期盼。

　　数日朝夕相伴，声声语润童心。8月15日晚，“齐鲁声声・情满苗乡” 推普实践成果汇报演出在苗乡顺利举办。舞台之上，孩子们自信登台，充分展示本次实践期间的学习成果。诗歌朗诵铿锵有力，快板表演节奏明快，情景剧演绎情真意切，苗乡童谣婉转悠扬。一张张质朴稚嫩的面庞，一声声尚且生涩却真挚恳切的普通话，充分展现少年儿童的成长蜕变。台下家长与村民掌声不绝，回响于苗岭山间，既是对孩子们成长进步的肯定，也是当地群众对远道而来的莱职师生最诚挚的认可。本次汇报演出既是实践成效的集中展示，更是鲁黔两地跨越山海的人文交流。

　　推广普通话绝非简单的字音训练，更不是以一种语言取代地方乡土语言，而是为山区少年儿童搭建眺望外部世界的窗口，为其追逐人生理想积蓄力量。为期一周的实践历程短暂而厚重，对于 15 名莱职师生而言，这是一堂内涵丰富的行走式“大思政课”。走出校园，扎根基层乡土，志愿者们在课程筹备、实地走访、儿童陪伴辅导的过程中褪去稚气，进一步明晰青年志愿者肩负的时代使命。对于苗乡少年儿童，这段宝贵的实践经历，在孩子们心中播撒下热爱语言、勇于表达的种子。国家通用语言文字作为沟通纽带，拉近齐鲁大地与苗岭山水的距离，助力各民族像石榴籽一样紧紧相拥。

　　山海虽远，声息相通；青春有志，步履不停。本次 “齐鲁声声・情满苗乡” 推普志愿服务，以语言为纽带搭建鲁黔沟通桥梁，将知识资源、人文关怀送至苗乡基层。下一步，莱芜职业技术学院教育系将持续践行青年使命担当，常态化组织青年学子投身基层一线，深耕推普志愿服务工作，以青春之声传递语言文化力量，助力乡村文化振兴，以实际行动书写新时代职教青年的时代答卷。