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首页 >学校动态 >职业院校

济南职业学院大学语文课程:于课程思政中绽放百年风华

2021

/ 11/18
来源:

大众报业·大众网

作者:

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  大众网·海报新闻记者 刘佳琦 报道

  “我们就要举行婚礼了,让反动派的枪声做我们结婚的礼炮吧!”再现了那一个个令人动容的历史瞬间。在一遍遍的凛然高呼中,一次次和主人公的心灵对话中,同学们的眼眶湿润了,声音哽咽了……这是在济南职业学院国家课程思政示范课程——大学语文课堂《刑场上的婚礼》红色电影配音秀的场景,也是该课程融党史学习教育于课程思政的缩影。大学语文课程将党史学习教育作为课程思政的重要抓手,找好切入点、聚焦点、结合点,在课程思政中叩听百年党史的浩荡回声,绽放着波澜壮阔的百年征程,在时空信仰对话中激荡着青年学子的内心世界,实现了课程思政与党史学习教育的互融互通。

  无痕化合唤醒红色记忆

  在培养家国情怀、担负育人使命上,大学语文课程具有独特优势。在国家课程思政示范课程大学语文主持人蒋雪艳教授看来,课程思政的目标在于培根铸魂、启智润心,是一项融教学理念、思维方式和育人路径为一体的系统工作,必须整体打通构建。

  该课程创新提出了“以文字文学文化涵育家国情怀和职业人文素养”的课程思政新理念,创新完成了“民族精神、文化认同、汉语运用、审美鉴赏、思维发展”的大学语文学科核心素养与课程思政建设目标的新化合,强化了课程培育民族精神、增强文化认同的价值旨归,这又恰是课程思政的建设目标,二者相融共生,同向同行。无论是课程思政新理念还是课程思政目标都把家国情怀、民族精神、文化认同放在首位,这也恰恰契合了党史学习教育中传承红色精神、赓续红色血脉的精神旨归。

  如何立足课程思政,把党史学习教育无声地融入进去巧妙地讲授出来是一门艺术、也是一个难点。在大学语文课程中,通过作品与党史的勾连,古代和当代的勾连,历史与现实的勾连,透过鲜活艺术形象呈现民族精神,化抽象精神为鲜活事例,唤醒红色记忆,不断强化学生的民族认同感与自豪感,进而落实育人目标。例如《神话故事里的中国精神》通过慕课知识点学习、祁发宝等英雄事迹热点阐释、人文讲坛《中国神话与希腊神话比较》、社团活动“我讲我说”、李健《君子行》的古今对话等结合起来,引领学生体悟英雄身上的忠诚于党、清澈爱国的优秀品质,生生不息、薪火相传的中国精神,复合提升学生的综合素养。

  该课程还结合课程本身综合性、开放性特点,发掘文本思想内涵,运用“6+X”教学模式和“3+3”教学组织模式,构建了线上线下融通、课上课下贯通、校内校外联通的“大课堂”教学,发掘了教育资源,凝聚了教育合力。

  “诗词歌赋”感悟芳华百年

  文史哲历来不分家。从更宽的视野、更大的格局来讲好文学,自然要从中华优秀传统文化和5000年历史中汲取营养,当然也要从以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神中找到结合点。

  例如在杜甫《蜀相》的学习中,仅仅了解感受杜甫的人民性就够了吗?杜甫的人民性展示的是古代文人对国家的忧虑、对人民的关爱之情。革命年代、新时代,这种精神有没有传承下来?在老师的一连串的发问中,同学们的激情似乎被一下子点燃了,脑洞大开。剪下半条被子的红军战士,“生也沙丘,死也沙丘,父老生死系”的焦裕禄成为大家在网络教学平台上展示的最多的热语矩阵。

  党史学习教育开展以来,百年百诗——红色诗词朗读分享成为每次语文课上雷打不动的项目,也是学生最乐于参与的项目。《就义诗》《狱中诗》《赠友人》《绝笔诗》《忆秦娥·娄山关》等百首红色诗词在一次次大学语文课堂上传诵。来自旅游管理学院的郭新茹动情地说:“为了把握诗歌情感,查阅了很多资料和创作背景。通过查阅,我们发现很多诗歌的作者家境优越,他们完全是可以不需要参加革命的,但是为了至死不渝的信仰,他们选择了放弃优渥的生活,立下了高如天的革命理想,这是何等气魄!”

  不同专业教师联袂授课,分别从文学、哲学、历史、文化等角度纵深阐释,形成教学的“复合叠加”效应,是本课程落实课程思政融入党史学习教育的重要体现。在一堂《革命烈士诗抄》课堂上,语文教师与思政老师配合默契:语文教师王卉结合着字词句对作品深刻解读,思政教师彭向燕则通过作品扩展当时的社会背景,讲授中国共产党走过的非凡历程,时不时赢得同学们热烈掌声。联袂授课互为补充相辅相成,成为课程思政的独特风景。

  延展课堂擦亮信仰底色

  实践既是教育的出发点,也是教育的归宿。“唱支山歌给党听,我把党来比母亲……”作为今年最燃的大学语文校内拓展课堂,50余名学生在夜幕轻纱笼罩还未破晓时分参与录制了《唱支山歌给党听》MV,一场济职人的倾情演绎,一曲献给党的深情赞歌,献礼建党100周年。来自2020级学前2班的张仲良谈到录制MV经历时,有些热泪盈眶。这首脍炙人口的红歌让我们心情激昂,历史的接力棒传递到了我们这一代手中,定不辜负历史不辜负人民,答好属于我们自己的人生答卷。

  时时皆思政,处处是课堂。如何有机融入党史学习教育,实现课上课下、校内校外学习内容的有机衔接,也是大学语文课程的聚焦点。在口语表达模块中的演讲篇中,大学语文课程团队和团委共同组织青马学子和学生到济南战役纪念馆重温浴血奋战的抗战历史。回到课堂的他们,带着满腔的豪情、对英雄的致敬,声情并茂地讲述了自己的所看所感所获,或慷慨激昂,或娓娓道来,或波澜壮阔……通过这样“明要点-观展览-讲感悟-提能力”的思路,学习方式互为补充,学习成效不断提级。

  今年的暑假,济南市“百年风华 初心如炬”庆祝中国共产党成立100周年主题展览,成为了大学语文课程的校外延展课堂。100余名学生参与展览志愿服务,以奉献致敬党史。课堂上学到的和在这儿每天接受洗礼相得益彰,也深化了我对英雄的崇敬。文传学院的彭元闯直言:“每天3万步,觉得已经很疲惫,可是相比较长征时候的红军每日日行公里数,那真是天壤之别。新时代的我们,岂有不奋斗的理由?”

  事实上,大学语文课程早已将课程思政和红色精神融入课程实践中,课程负责人曾带领全校400多名师生在“庆祝改革开放四十周年文艺演出”“我爱你中国——庆祝新中国成立七十周年文艺演出”等国家重要节点活动中,参与到活动的撰稿、朗诵、演唱以及幕后服务等,在实践中提升学生的语文能力和审美水平,感受伟大祖国的发展变化,培养爱国情怀、锻炼团队合作、增强服务意识,取得了超乎想象的效果。

  充分激发学生价值认同和情感共鸣的课程思政是有效的课程思政。历史是最好的教科书,党史是最好的思政教材。大学语文课程将继续以国家课程思政示范课程建设为起点,探课程思政,融百年党史,为“三品”高素质技术技能人才提供最丰厚的养料,擦亮最美的青春底色。

初审编辑:路时川

责任编辑:姜申涛

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